澳大利亚 社会：教育数据
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比在12-01-2017达96.499%，相较于12-01-2016的96.772%有所下降。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为96.792%，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1978，达99.984%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为93.955%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.499 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Australia 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性在12-01-2017达96.879%，相较于12-01-2012的98.356%有所下降。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为96.879%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达99.059%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为95.030%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.879 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Australia 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性在12-01-2017达96.139%，相较于12-01-2012的97.636%有所下降。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为96.430%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达99.125%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为93.073%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.139 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Australia 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性
失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：占初中学龄儿童百分比在12-01-2022达1.647%，相较于12-01-2021的1.021%有所增长。失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为0.448%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达1.647%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为0.017%。CEIC提供的失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.647 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
查看图表中 1993 到2022 期间的Australia 失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比在12-01-2022达1.390%，相较于12-01-2021的0.614%有所增长。失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为0.605%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达1.390%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为0.155%。CEIC提供的失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.390 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
查看图表中 1993 到2022 期间的Australia 失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比在12-01-2022达1.888%，相较于12-01-2021的1.405%有所增长。失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为1.240%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达1.888%，而历史最低值则出现于12-01-1996，为0.650%。CEIC提供的失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.888 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
查看图表中 1993 到2022 期间的Australia 失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2022达0.296%，相较于12-01-2021的0.368%有所下降。辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为1.419%，共51份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达4.706%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为0.008%。CEIC提供的辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.296 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比在12-01-2022达0.189%，相较于12-01-2021的0.237%有所下降。辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为1.951%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达4.427%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为0.097%。CEIC提供的辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.189 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比在12-01-2022达0.398%，相较于12-01-2021的0.491%有所下降。辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为2.525%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达4.972%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为0.268%。CEIC提供的辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.398 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
辍学儿童：主要
辍学儿童：主要在12-01-2022达6,721.000人，相较于12-01-2021的8,348.000人有所下降。辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为22,491.000人，共51份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达88,304.000人，而历史最低值则出现于12-01-2016，为168.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6,721.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 辍学儿童：主要
辍学儿童：主要：女性
辍学儿童：主要：女性在12-01-2022达2,081.000人，相较于12-01-2021的2,619.000人有所下降。辍学儿童：主要：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为15,189.000人，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达40,463.000人，而历史最低值则出现于12-01-2001，为890.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,081.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 辍学儿童：主要：女性
辍学儿童：主要：男性
辍学儿童：主要：男性在12-01-2022达4,640.000人，相较于12-01-2021的5,729.000人有所下降。辍学儿童：主要：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为19,532.000人，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达47,841.000人，而历史最低值则出现于12-01-2018，为3,085.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4,640.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 辍学儿童：主要：男性
义务教育：时长
义务教育：时长在12-01-2023达11.000年，相较于12-01-2022的11.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2023期间平均值为11.000年，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达11.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为11.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
查看图表中 1998 到2023 期间的Australia 义务教育：时长
当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比在12-01-2020达88.073%，相较于12-01-2019的89.193%有所下降。当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-1995至12-01-2020期间平均值为92.472%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达94.999%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为73.379%。CEIC提供的当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.073 2020 | 年 | 1995 - 2020 |
查看图表中 1995 到2020 期间的Australia 当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比在12-01-2020达89.636%，相较于12-01-2019的89.882%有所下降。当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-1995至12-01-2020期间平均值为92.541%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达95.202%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为87.905%。CEIC提供的当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 89.636 2020 | 年 | 1995 - 2020 |
查看图表中 1995 到2020 期间的Australia 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比在12-01-2020达88.901%，相较于12-01-2019的87.198%有所增长。当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-1995至12-01-2020期间平均值为88.575%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达90.378%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为85.804%。CEIC提供的当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.901 2020 | 年 | 1995 - 2020 |
查看图表中 1995 到2020 期间的Australia 当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比在12-01-2015达92.338%，相较于12-01-2014的91.629%有所增长。当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-1995至12-01-2015期间平均值为92.108%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达92.989%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为91.629%。CEIC提供的当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 92.338 2015 | 年 | 1995 - 2015 |
查看图表中 1995 到2015 期间的Australia 当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达81.671%，相较于12-01-2021的81.130%有所增长。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为72.799%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达81.671%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为21.500%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 81.671 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达40.024%，相较于12-01-2021的38.805%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为29.647%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达40.024%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为19.541%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 40.024 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达33.535%，相较于12-01-2021的32.994%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为25.674%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达33.535%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为19.854%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 33.535 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达36.840%，相较于12-01-2021的35.957%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为27.679%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达36.840%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为19.899%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 36.840 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达53.236%，相较于12-01-2021的51.230%有所增长。教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为41.461%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达53.236%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为28.298%。CEIC提供的教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 53.236 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达44.002%，相较于12-01-2021的42.567%有所增长。教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为34.359%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达44.002%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为29.046%。CEIC提供的教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 44.002 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达48.706%，相较于12-01-2021的46.985%有所增长。教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为37.924%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达48.706%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为28.728%。CEIC提供的教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 48.706 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达95.025%，相较于12-01-2021的94.519%有所增长。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为92.825%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达99.979%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为69.000%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.025 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达95.019%，相较于12-01-2021的94.585%有所增长。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为93.159%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达99.968%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为70.616%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.019 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达95.022%，相较于12-01-2021的94.551%有所增长。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为93.006%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达99.973%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为69.800%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.022 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达58.436%，相较于12-01-2021的56.458%有所增长。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为45.757%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达58.436%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为10.000%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 58.436 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达49.115%，相较于12-01-2021的48.115%有所增长。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为41.297%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达58.451%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为30.989%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 49.115 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达53.863%，相较于12-01-2021的52.369%有所增长。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为45.355%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达53.863%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为21.500%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 53.863 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2021达99.680%，相较于12-01-2020的99.925%有所下降。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2021期间平均值为99.934%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为99.628%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.680 2021 | 年 | 2001 - 2021 |
查看图表中 2001 到2021 期间的Australia 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2021达100.000%，相较于12-01-2020的99.954%有所增长。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2021期间平均值为99.967%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为99.700%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2021 | 年 | 2001 - 2021 |
查看图表中 2001 到2021 期间的Australia 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2021达100.000%，相较于12-01-2020的100.000%保持不变。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2001至12-01-2021期间平均值为99.971%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为99.774%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2021 | 年 | 2001 - 2021 |
查看图表中 2001 到2021 期间的Australia 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达80.714%，相较于12-01-2021的79.776%有所增长。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为70.602%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达80.714%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为10.000%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.714 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达82.665%，相较于12-01-2021的82.539%有所增长。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为74.991%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达82.665%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为33.224%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 82.665 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达10.026%，相较于12-01-2021的9.935%有所增长。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为5.858%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达10.026%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为2.043%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.026 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达9.757%，相较于12-01-2021的9.350%有所增长。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为6.265%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达9.757%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为3.648%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.757 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达9.894%，相较于12-01-2021的9.648%有所增长。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为6.060%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达9.894%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为2.830%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.894 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达1.672%，相较于12-01-2021的1.592%有所增长。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为0.846%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达1.672%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为0.000%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.672 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达2.027%，相较于12-01-2021的1.597%有所增长。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为1.200%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达2.027%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为0.000%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.027 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达1.847%，相较于12-01-2021的1.595%有所增长。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为1.082%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达1.847%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为0.000%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.847 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Australia 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2020达0.998Ratio，相较于12-01-2019的0.999Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2020期间平均值为0.998Ratio，共50份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达1.024Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1984，为0.985Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.998 2020 | 年 | 1971 - 2020 |
查看图表中 1971 到2020 期间的Australia 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2020达0.979Ratio，相较于12-01-2019的0.964Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-1993至12-01-2020期间平均值为0.979Ratio，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达1.020Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2016，为0.925Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.979 2020 | 年 | 1993 - 2020 |
查看图表中 1993 到2020 期间的Australia 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2020达0.962Ratio，相较于12-01-2019的0.934Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-1993至12-01-2020期间平均值为0.962Ratio，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达1.032Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2016，为0.867Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.962 2020 | 年 | 1993 - 2020 |
查看图表中 1993 到2020 期间的Australia 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额在12-01-2022达1.332Ratio，相较于12-01-2021的1.329Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为1.001Ratio，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达1.332Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.506Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.332 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Australia 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2022达5.207%，相较于12-01-2021的5.730%有所下降。政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2022期间平均值为5.151%，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1978，达6.001%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为4.631%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.207 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
查看图表中 1978 到2022 期间的Australia 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2021达13.131%，相较于12-01-2020的14.388%有所下降。政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2021期间平均值为15.063%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达17.088%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为13.131%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.131 2021 | 年 | 1999 - 2021 |
查看图表中 1999 到2021 期间的Australia 政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
政府小学教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2016达32.991%，相较于12-01-2015的31.784%有所增长。政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2016期间平均值为34.068%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达36.807%，而历史最低值则出现于12-01-1996，为29.288%。CEIC提供的政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 32.991 2016 | 年 | 1993 - 2016 |
查看图表中 1993 到2016 期间的Australia 政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
政府中等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2016达31.276%，相较于12-01-2015的30.525%有所增长。政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2016期间平均值为37.782%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1993，达41.843%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为30.525%。CEIC提供的政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 31.276 2016 | 年 | 1993 - 2016 |
查看图表中 1993 到2016 期间的Australia 政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
政府高等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2016达26.825%，相较于12-01-2015的28.855%有所下降。政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2016期间平均值为26.561%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1988，达33.469%，而历史最低值则出现于12-01-1982，为21.698%。CEIC提供的政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 26.825 2016 | 年 | 1978 - 2016 |
查看图表中 1978 到2016 期间的Australia 政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达19.302%，相较于12-01-2015的18.785%有所增长。学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1995至12-01-2016期间平均值为18.191%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达22.336%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为15.686%。CEIC提供的学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 19.302 2016 | 年 | 1995 - 2016 |
查看图表中 1995 到2016 期间的Australia 学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达14.981%，相较于12-01-2015的17.136%有所下降。学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1995至12-01-2016期间平均值为16.318%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达17.136%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为14.981%。CEIC提供的学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.981 2016 | 年 | 1995 - 2016 |
查看图表中 1995 到2016 期间的Australia 学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达17.830%，相较于12-01-2015的21.466%有所下降。学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1995至12-01-2016期间平均值为21.662%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1995，达26.575%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为17.830%。CEIC提供的学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.830 2016 | 年 | 1995 - 2016 |
查看图表中 1995 到2016 期间的Australia 学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
初级中学的入学年龄
初级中学的入学年龄在12-01-2023达12.000年，相较于12-01-2022的12.000年保持不变。初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为12.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达12.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为12.000年。CEIC提供的初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Australia 初级中学的入学年龄
超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：占登记人数百分比在12-01-2017达3.789%，相较于12-01-2016的3.758%有所增长。超龄学生：主要：占登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为6.199%，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1974，达7.302%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为3.758%。CEIC提供的超龄学生：主要：占登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.789 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Australia 超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2017达3.405%，相较于12-01-2016的3.370%有所增长。超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为5.662%，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达6.796%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为3.370%。CEIC提供的超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.405 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Australia 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2017达4.153%，相较于12-01-2016的4.125%有所增长。超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为6.653%，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1974，达7.789%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为4.125%。CEIC提供的超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.153 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Australia 超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
学前教育：时长
学前教育：时长在12-01-2023达5.000年，相较于12-01-2022的5.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-1995至12-01-2023期间平均值为5.000年，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达5.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为5.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.000 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
查看图表中 1995 到2023 期间的Australia 学前教育：时长
小学教育：时长
小学教育：时长在12-01-2023达7.000年，相较于12-01-2022的7.000年保持不变。小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为7.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-1994，为6.000年。CEIC提供的小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Australia 小学教育：时长
小学教育：小学生
小学教育：小学生在12-01-2022达2,247,789.000人，相较于12-01-2021的2,268,055.000人有所下降。小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为1,851,979.000人，共52份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达2,268,891.000人，而历史最低值则出现于12-01-1987，为1,514,575.000人。CEIC提供的小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,247,789.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 小学教育：小学生
小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2017达48.673%，相较于12-01-2016的48.640%有所增长。小学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为48.615%，共47份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达48.675%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为48.415%。CEIC提供的小学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 48.673 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Australia 小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学开始年龄
小学开始年龄在12-01-2023达5.000年，相较于12-01-2022的5.000年保持不变。小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为5.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1994，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为5.000年。CEIC提供的小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Australia 小学开始年龄
学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2020达160.214%，相较于12-01-2019的166.161%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2020期间平均值为78.549%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达166.993%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为64.549%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 160.214 2020 | 年 | 1971 - 2020 |
查看图表中 1971 到2020 期间的Australia 学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性在12-01-2020达156.920%，相较于12-01-2019的162.653%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2020期间平均值为76.687%，共40份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达163.339%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为64.175%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 156.920 2020 | 年 | 1971 - 2020 |
查看图表中 1971 到2020 期间的Australia 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性在12-01-2020达163.339%，相较于12-01-2019的169.490%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2020期间平均值为78.078%，共40份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达170.459%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为64.907%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 163.339 2020 | 年 | 1971 - 2020 |
查看图表中 1971 到2020 期间的Australia 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2022达99.133%，相较于12-01-2021的99.929%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为105.455%，共52份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达112.220%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为99.133%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.133 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占净额百分比在12-01-2017达96.381%，相较于12-01-2016的96.650%有所下降。学校招生：主要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为96.710%，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1978，达99.984%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为93.857%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.381 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Australia 学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：女性在12-01-2022达99.223%，相较于12-01-2021的100.069%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为105.174%，共52份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达111.971%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为99.223%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.223 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占净额百分比：女性
学校招生：主要：占净额百分比：女性在12-01-2017达96.740%，相较于12-01-2012的98.236%有所下降。学校招生：主要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为96.740%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达99.059%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为95.030%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.740 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Australia 学校招生：主要：占净额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比：男性在12-01-2022达99.048%，相较于12-01-2021的99.797%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为105.714%，共52份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达112.456%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为99.048%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.048 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占净额百分比：男性
学校招生：主要：占净额百分比：男性在12-01-2017达96.040%，相较于12-01-2012的97.544%有所下降。学校招生：主要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为96.430%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达99.125%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为92.998%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.040 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Australia 学校招生：主要：占净额百分比：男性
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2022达30.882%，相较于12-01-2021的30.174%有所增长。学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为27.604%，共43份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达31.085%，而历史最低值则出现于12-01-1980，为19.717%。CEIC提供的学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.882 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Australia 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2022达133.277%，相较于12-01-2021的135.527%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为140.675%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达159.111%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为84.051%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 133.277 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Australia 学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占净额百分比在12-01-2017达92.284%，相较于12-01-2016的92.770%有所下降。学校招生：次要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2017期间平均值为89.090%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达93.238%，而历史最低值则出现于12-01-1994，为87.276%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 92.284 2017 | 年 | 1993 - 2017 |
查看图表中 1993 到2017 期间的Australia 学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2022达130.563%，相较于12-01-2021的133.347%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为139.617%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达155.534%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为130.563%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 130.563 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
查看图表中 1993 到2022 期间的Australia 学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：女性在12-01-2017达92.694%，相较于12-01-2016的93.153%有所下降。学校招生：次要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-1993至12-01-2017期间平均值为89.695%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达93.628%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为88.292%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 92.694 2017 | 年 | 1993 - 2017 |
查看图表中 1993 到2017 期间的Australia 学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占总额百分比：男性在12-01-2022达135.833%，相较于12-01-2021的137.575%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为144.063%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达170.072%，而历史最低值则出现于12-01-1994，为133.068%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 135.833 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
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学校招生：次要：占净额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比：男性在12-01-2017达91.895%，相较于12-01-2016的92.405%有所下降。学校招生：次要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-1993至12-01-2017期间平均值为88.513%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达92.868%，而历史最低值则出现于12-01-1994，为86.225%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.895 2017 | 年 | 1993 - 2017 |
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学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比在12-01-2022达47.462%，相较于12-01-2021的46.835%有所增长。学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据按年更新，12-01-2015至12-01-2022期间平均值为46.246%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达52.759%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为40.457%。CEIC提供的学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 47.462 2022 | 年 | 2015 - 2022 |
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学校招生：第三：占总额百分比
学校招生：第三：占总额百分比在12-01-2022达106.241%，相较于12-01-2021的112.688%有所下降。学校招生：第三：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为30.996%，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达119.683%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为16.610%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 106.241 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
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学校招生：第三：占总额百分比：女性
学校招生：第三：占总额百分比：女性在12-01-2022达128.283%，相较于12-01-2021的135.733%有所下降。学校招生：第三：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为31.968%，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达141.460%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为11.092%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 128.283 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
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学校招生：第三：占总额百分比：男性
学校招生：第三：占总额百分比：男性在12-01-2022达85.645%，相较于12-01-2021的91.061%有所下降。学校招生：第三：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为30.372%，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达99.169%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为21.909%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 85.645 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
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中学教育：时长
中学教育：时长在12-01-2023达6.000年，相较于12-01-2022的6.000年保持不变。中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为6.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为6.000年。CEIC提供的中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
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中学教育：普通学生
中学教育：普通学生在12-01-2017达1,679,751.000人，相较于12-01-2016的1,668,260.000人有所增长。中学教育：普通学生数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为1,294,721.000人，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达1,679,751.000人，而历史最低值则出现于12-01-1970，为956,210.000人。CEIC提供的中学教育：普通学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1,679,751.000 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
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中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比在12-01-2017达49.502%，相较于12-01-2016的49.511%有所下降。中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为49.605%，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达50.158%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为47.771%。CEIC提供的中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 49.502 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
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中学教育：小学生
中学教育：小学生在12-01-2022达2,554,864.000人，相较于12-01-2021的2,532,631.000人有所增长。中学教育：小学生数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为2,448,315.500人，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达2,709,319.000人，而历史最低值则出现于12-01-1970，为1,136,960.000人。CEIC提供的中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,554,864.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
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中学教育：女学生占学生总数的百分比
中学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2017达45.776%，相较于12-01-2016的45.192%有所增长。中学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2017期间平均值为48.607%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达49.562%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为45.192%。CEIC提供的中学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 45.776 2017 | 年 | 1993 - 2017 |
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中学教育：职校学生
中学教育：职校学生在12-01-2017达970,735.000人，相较于12-01-2016的994,058.000人有所下降。中学教育：职校学生数据按年更新，12-01-1993至12-01-2017期间平均值为978,081.500人，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达1,055,685.000人，而历史最低值则出现于12-01-1994，为729,864.000人。CEIC提供的中学教育：职校学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 970,735.000 2017 | 年 | 1993 - 2017 |
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中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比
中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比在12-01-2017达39.329%，相较于12-01-2016的37.945%有所增长。中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2017期间平均值为47.025%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达49.369%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为37.945%。CEIC提供的中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的澳大利亚 – Table AU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 39.329 2017 | 年 | 1993 - 2017 |