马里 教育统计
马里 ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比在12-01-2016达62.066%，相较于12-01-2015的60.568%有所增长。ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为57.187%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达69.174%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为17.015%。CEIC提供的ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.07 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
马里 ML：调整后净入学率：主要：女性：小学学龄儿童百分比
ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性在12-01-2016达57.870%，相较于12-01-2015的56.744%有所增长。ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为54.073%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达64.015%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为12.800%。CEIC提供的ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 57.87 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：调整后净入学率：主要：女性：小学学龄儿童百分比
马里 ML：调整后净入学率：主要：男性：小学学龄儿童百分比
ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性在12-01-2016达66.132%，相较于12-01-2015的64.276%有所增长。ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为64.276%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达74.193%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为21.119%。CEIC提供的ML：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 66.13 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：调整后净入学率：主要：男性：小学学龄儿童百分比
马里 ML：失学青少年：占初中学龄儿童百分比
ML：失学青少年：占初中学龄儿童百分比在12-01-2016达45.079%，相较于12-01-2015的45.235%有所下降。ML：失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为51.780%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1974，达87.967%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为45.079%。CEIC提供的ML：失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 45.08 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：失学青少年：占初中学龄儿童百分比
马里 ML：失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
ML：失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比在12-01-2016达51.168%，相较于12-01-2015的48.452%有所增长。ML：失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为57.233%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达91.431%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为48.452%。CEIC提供的ML：失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 51.17 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
马里 ML：失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
ML：失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比在12-01-2016达39.154%，相较于12-01-2015的42.102%有所下降。ML：失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为42.102%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达80.870%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为39.154%。CEIC提供的ML：失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 39.15 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
马里 ML：所有教员薪酬：主要：占主要事业单位总支出百分比
ML：所有教员薪酬：主要：占主要事业单位总支出百分比在12-01-2015达82.401%，相较于12-01-2014的83.955%有所下降。ML：所有教员薪酬：主要：占主要事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2008至12-01-2015期间平均值为75.625%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达84.041%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为58.731%。CEIC提供的ML：所有教员薪酬：主要：占主要事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 82.40 2015 | 年 | 2008 - 2015 |
查看图表中 2008 到2015 期间的Mali 马里 ML：所有教员薪酬：主要：占主要事业单位总支出百分比
马里 ML：所有教员薪酬：次要：占二级事业单位总支出百分比
ML：所有教员薪酬：次要：占二级事业单位总支出百分比在12-01-2015达53.592%，相较于12-01-2014的54.192%有所下降。ML：所有教员薪酬：次要：占二级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2008至12-01-2015期间平均值为59.820%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达68.672%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为53.592%。CEIC提供的ML：所有教员薪酬：次要：占二级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 53.59 2015 | 年 | 2008 - 2015 |
查看图表中 2008 到2015 期间的Mali 马里 ML：所有教员薪酬：次要：占二级事业单位总支出百分比
马里 ML：所有教员薪酬：第三：占三级事业单位总支出百分比
ML：所有教员薪酬：第三：占三级事业单位总支出百分比在12-01-2015达30.814%，相较于12-01-2014的25.201%有所增长。ML：所有教员薪酬：第三：占三级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2015期间平均值为24.493%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达55.923%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为21.432%。CEIC提供的ML：所有教员薪酬：第三：占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.81 2015 | 年 | 2009 - 2015 |
查看图表中 2009 到2015 期间的Mali 马里 ML：所有教员薪酬：第三：占三级事业单位总支出百分比
马里 ML：所有教员薪酬：共计：占事业单位总支出百分比
ML：所有教员薪酬：共计：占事业单位总支出百分比在12-01-2015达61.754%，相较于12-01-2012的62.724%有所下降。ML：所有教员薪酬：共计：占事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2015期间平均值为61.754%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达65.277%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为53.421%。CEIC提供的ML：所有教员薪酬：共计：占事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 61.75 2015 | 年 | 2009 - 2015 |
查看图表中 2009 到2015 期间的Mali 马里 ML：所有教员薪酬：共计：占事业单位总支出百分比
马里 ML：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
ML：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2016达37.934%，相较于12-01-2015的39.432%有所下降。ML：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为42.813%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达82.985%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为30.826%。CEIC提供的ML：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 37.93 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
马里 ML：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
ML：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比在12-01-2016达42.130%，相较于12-01-2015的43.256%有所下降。ML：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为45.927%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达87.200%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为35.985%。CEIC提供的ML：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 42.13 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
马里 ML：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
ML：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比在12-01-2016达33.868%，相较于12-01-2015的35.724%有所下降。ML：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为35.724%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达78.881%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为25.807%。CEIC提供的ML：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 33.87 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
马里 ML：辍学儿童：主要
ML：辍学儿童：主要在12-01-2016达1,159,687.000人，相较于12-01-2015的1,161,723.000人有所下降。ML：辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为876,897.000人，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达1,161,723.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为722,187.000人。CEIC提供的ML：辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1,159,687.00 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：辍学儿童：主要
马里 ML：辍学儿童：主要：女性
ML：辍学儿童：主要：女性在12-01-2016达633,847.000人，相较于12-01-2015的627,435.000人有所增长。ML：辍学儿童：主要：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为504,682.000人，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达633,847.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为374,392.000人。CEIC提供的ML：辍学儿童：主要：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 633,847.00 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：辍学儿童：主要：女性
马里 ML：辍学儿童：主要：男性
ML：辍学儿童：主要：男性在12-01-2016达525,840.000人，相较于12-01-2015的534,288.000人有所下降。ML：辍学儿童：主要：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为384,860.000人，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达534,288.000人，而历史最低值则出现于12-01-2009，为319,784.000人。CEIC提供的ML：辍学儿童：主要：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 525,840.00 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：辍学儿童：主要：男性
马里 ML：义务教育：时长
ML：义务教育：时长在12-01-2016达9.000年，相较于12-01-2015的9.000年保持不变。ML：义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为9.000年，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达9.000年，而历史最低值则出现于12-01-2016，为9.000年。CEIC提供的ML：义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.00 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
查看图表中 1998 到2016 期间的Mali 马里 ML：义务教育：时长
马里 ML：当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
ML：当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比在12-01-2015达98.702%，相较于12-01-2014的99.955%有所下降。ML：当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2008至12-01-2015期间平均值为97.983%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为72.911%。CEIC提供的ML：当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.70 2015 | 年 | 2008 - 2015 |
查看图表中 2008 到2015 期间的Mali 马里 ML：当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
马里 ML：当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
ML：当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比在12-01-2015达97.515%，相较于12-01-2014的98.586%有所下降。ML：当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2008至12-01-2015期间平均值为96.328%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达99.555%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为80.855%。CEIC提供的ML：当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.51 2015 | 年 | 2008 - 2015 |
查看图表中 2008 到2015 期间的Mali 马里 ML：当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
马里 ML：当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
ML：当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比在12-01-2015达88.977%，相较于12-01-2014的89.640%有所下降。ML：当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2008至12-01-2015期间平均值为88.952%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达92.129%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为81.923%。CEIC提供的ML：当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.98 2015 | 年 | 2008 - 2015 |
查看图表中 2008 到2015 期间的Mali 马里 ML：当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
马里 ML：当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
ML：当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比在12-01-2015达96.177%，相较于12-01-2014的97.117%有所下降。ML：当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2008至12-01-2015期间平均值为95.598%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达97.598%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为77.586%。CEIC提供的ML：当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.18 2015 | 年 | 2008 - 2015 |
查看图表中 2008 到2015 期间的Mali 马里 ML：当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
马里 ML：教育程度，至少高中毕业：25岁以上人口：共计：累计百分比
ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2015达6.035%，相较于12-01-2011的7.964%有所下降。ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2015期间平均值为6.035%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达7.964%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为5.491%。CEIC提供的ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.04 2015 | 年 | 2006 - 2015 |
查看图表中 2006 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度，至少高中毕业：25岁以上人口：共计：累计百分比
马里 ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：女性：累计百分比
。ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2015至12-01-2015期间平均值为0.665%，共1份观测结果。CEIC提供的ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.67 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
查看图表中 2015 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：女性：累计百分比
马里 ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：男性：累计百分比
。ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2015至12-01-2015期间平均值为2.740%，共1份观测结果。CEIC提供的ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.74 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
查看图表中 2015 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：男性：累计百分比
马里 ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：共计：累计百分比
。ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：共计：累计百分比数据按年更新，12-01-2015至12-01-2015期间平均值为1.651%，共1份观测结果。CEIC提供的ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：共计：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.65 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
查看图表中 2015 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：共计：累计百分比
马里 ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：女性：累计百分比
ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：女性：累计百分比在12-01-2015达0.881%，相较于12-01-2011的1.723%有所下降。ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：女性：累计百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2015期间平均值为1.723%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达2.565%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为0.881%。CEIC提供的ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：女性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.88 2015 | 年 | 2006 - 2015 |
查看图表中 2006 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：女性：累计百分比
马里 ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：男性：累计百分比
ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：男性：累计百分比在12-01-2015达3.390%，相较于12-01-2011的5.170%有所下降。ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：男性：累计百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2015期间平均值为3.390%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达5.170%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为1.192%。CEIC提供的ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：男性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.39 2015 | 年 | 2006 - 2015 |
查看图表中 2006 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：男性：累计百分比
马里 ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：共计：累计百分比
ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：共计：累计百分比在12-01-2015达2.072%，相较于12-01-2011的3.224%有所下降。ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：共计：累计百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2015期间平均值为2.072%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达3.224%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为1.914%。CEIC提供的ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：共计：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.07 2015 | 年 | 2006 - 2015 |
查看图表中 2006 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：共计：累计百分比
马里 ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：女性：累计百分比
ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：女性：累计百分比在12-01-2015达7.344%，相较于12-01-2011的7.728%有所下降。ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：女性：累计百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为7.536%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达11.324%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为0.229%。CEIC提供的ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：女性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.34 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：女性：累计百分比
马里 ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：男性：累计百分比
ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：男性：累计百分比在12-01-2015达16.156%，相较于12-01-2011的15.094%有所增长。ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：男性：累计百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为12.156%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达16.156%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为1.345%。CEIC提供的ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：男性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.16 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：男性：累计百分比
马里 ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：共计：累计百分比
ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：共计：累计百分比在12-01-2015达11.529%，相较于12-01-2011的10.934%有所增长。ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：共计：累计百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为10.630%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达11.529%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为0.764%。CEIC提供的ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：共计：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.53 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：共计：累计百分比
马里 ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比
ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比在12-01-2015达16.057%，相较于12-01-2011的11.808%有所增长。ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为13.933%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达18.425%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为0.588%。CEIC提供的ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.06 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比
马里 ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比
ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比在12-01-2015达28.676%，相较于12-01-2011的22.159%有所增长。ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为20.505%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达28.676%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为2.698%。CEIC提供的ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 28.68 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比
马里 ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比
ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比在12-01-2015达22.050%，相较于12-01-2011的16.314%有所增长。ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为17.470%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达22.050%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为1.599%。CEIC提供的ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 22.05 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比
马里 ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比
ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比在12-01-2015达3.482%，相较于12-01-2011的5.541%有所下降。ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2015期间平均值为5.541%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达6.328%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为3.482%。CEIC提供的ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.48 2015 | 年 | 2006 - 2015 |
查看图表中 2006 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比
马里 ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比
ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比在12-01-2015达8.858%，相较于12-01-2011的11.107%有所下降。ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2015期间平均值为8.858%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达11.107%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为4.563%。CEIC提供的ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.86 2015 | 年 | 2006 - 2015 |
查看图表中 2006 到2015 期间的Mali 马里 ML：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比
马里 ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative
。ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative数据按每年更新，2016至2016期间平均值为0.063 %，共1份观测结果。CEIC提供的ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – Table ML.World Bank.WDI: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.063 2016 | 每年 | 2016 - 2016 |
查看图表中 2016 到2016 期间的Mali 马里 ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative
马里 ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Female
。ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Female数据按每年更新，2016至2016期间平均值为0.017 %，共1份观测结果。CEIC提供的ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Female数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – Table ML.World Bank.WDI: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.017 2016 | 每年 | 2016 - 2016 |
查看图表中 2016 到2016 期间的Mali 马里 ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Female
马里 ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Male
。ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Male数据按每年更新，2016至2016期间平均值为0.112 %，共1份观测结果。CEIC提供的ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Male数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – Table ML.World Bank.WDI: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.112 2016 | 每年 | 2016 - 2016 |
查看图表中 2016 到2016 期间的Mali 马里 ML: Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Male
马里 ML：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁
ML：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁在12-01-2015达0.648Ratio，相较于12-01-2011的0.693Ratio有所下降。ML：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为0.625Ratio，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达0.693Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1976，为0.505Ratio。CEIC提供的ML：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.65 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁
马里 ML：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
ML：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2016达0.883Ratio，相较于12-01-2015的0.898Ratio有所下降。ML：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为0.627Ratio，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达0.898Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1972，为0.569Ratio。CEIC提供的ML：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.88 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
马里 ML：性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
ML：性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2016达0.838Ratio，相较于12-01-2015的0.864Ratio有所下降。ML：性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为0.604Ratio，共38份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达0.864Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.522Ratio。CEIC提供的ML：性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.84 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
马里 ML：性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
ML：性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2016达0.744Ratio，相较于12-01-2015的0.793Ratio有所下降。ML：性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为0.501Ratio，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达0.793Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.288Ratio。CEIC提供的ML：性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.74 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
马里 ML：性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
ML：性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额在12-01-2015达0.418Ratio，相较于12-01-2014的0.417Ratio有所增长。ML：性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为0.176Ratio，共33份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达0.503Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1975，为0.104Ratio。CEIC提供的ML：性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.42 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
查看图表中 1971 到2015 期间的Mali 马里 ML：性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
马里 ML：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
ML：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2015达3.801%，相较于12-01-2014的3.637%有所增长。ML：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2015期间平均值为3.448%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达3.873%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为2.232%。CEIC提供的ML：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.80 2015 | 年 | 1978 - 2015 |
查看图表中 1978 到2015 期间的Mali 马里 ML：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
马里 ML：政府教育支出：共计：占政府支出百分比
ML：政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2015达18.155%，相较于12-01-2014的18.224%有所下降。ML：政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为17.348%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达22.403%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为14.493%。CEIC提供的ML：政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 18.16 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
查看图表中 2000 到2015 期间的Mali 马里 ML：政府教育支出：共计：占政府支出百分比
马里 ML：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
ML：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2015达45.132%，相较于12-01-2014的43.188%有所增长。ML：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2015期间平均值为43.045%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1986，达48.287%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为25.281%。CEIC提供的ML：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 45.13 2015 | 年 | 1978 - 2015 |
查看图表中 1978 到2015 期间的Mali 马里 ML：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
马里 ML：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
ML：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2015达33.007%，相较于12-01-2014的34.119%有所下降。ML：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2015期间平均值为37.979%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达53.772%，而历史最低值则出现于12-01-1982，为22.075%。CEIC提供的ML：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 33.01 2015 | 年 | 1978 - 2015 |
查看图表中 1978 到2015 期间的Mali 马里 ML：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
马里 ML：政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
ML：政府高等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2015达20.775%，相较于12-01-2014的21.587%有所下降。ML：政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2015期间平均值为19.035%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达24.815%，而历史最低值则出现于12-01-1986，为13.613%。CEIC提供的ML：政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 20.77 2015 | 年 | 1978 - 2015 |
查看图表中 1978 到2015 期间的Mali 马里 ML：政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
马里 ML：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
ML：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2015达13.292%，相较于12-01-2014的12.214%有所增长。ML：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2015期间平均值为10.724%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1998，达14.252%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为6.147%。CEIC提供的ML：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.29 2015 | 年 | 1998 - 2015 |
查看图表中 1998 到2015 期间的Mali 马里 ML：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
马里 ML：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
ML：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2015达22.854%，相较于12-01-2014的21.905%有所增长。ML：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2015期间平均值为32.358%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1998，达58.047%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为21.905%。CEIC提供的ML：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 22.85 2015 | 年 | 1998 - 2015 |
查看图表中 1998 到2015 期间的Mali 马里 ML：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
马里 ML：学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
ML：学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比在12-01-2015达165.025%，相较于12-01-2014的151.943%有所增长。ML：学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2015期间平均值为140.359%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1998，达290.627%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为112.081%。CEIC提供的ML：学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 165.02 2015 | 年 | 1998 - 2015 |
查看图表中 1998 到2015 期间的Mali 马里 ML：学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
马里 ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比在12-01-2016达67.249%，相较于12-01-2015的65.297%有所增长。ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为56.031%，共34份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达82.539%，而历史最低值则出现于12-01-1985，为22.687%。CEIC提供的ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 67.25 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
马里 ML：初等教育一年级的总新生率：女性：占相关年龄组别百分比
ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2016达62.611%，相较于12-01-2015的62.288%有所增长。ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1979至12-01-2016期间平均值为62.200%，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达77.239%，而历史最低值则出现于12-01-1985，为17.053%。CEIC提供的ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.61 2016 | 年 | 1979 - 2016 |
查看图表中 1979 到2016 期间的Mali 马里 ML：初等教育一年级的总新生率：女性：占相关年龄组别百分比
马里 ML：初等教育一年级的总新生率：男性：占相关年龄组别百分比
ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2016达71.735%，相较于12-01-2015的68.209%有所增长。ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1979至12-01-2016期间平均值为70.927%，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达87.695%，而历史最低值则出现于12-01-1985，为28.161%。CEIC提供的ML：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 71.74 2016 | 年 | 1979 - 2016 |
查看图表中 1979 到2016 期间的Mali 马里 ML：初等教育一年级的总新生率：男性：占相关年龄组别百分比
马里 ML：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
ML：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比在12-01-2015达22.196%，相较于12-01-2011的24.637%有所下降。ML：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为18.191%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达24.637%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为5.735%。CEIC提供的ML：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 22.20 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
马里 ML：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
ML：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比在12-01-2015达45.066%，相较于12-01-2011的43.274%有所增长。ML：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为34.858%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达45.066%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为13.513%。CEIC提供的ML：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 45.07 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
马里 ML：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
ML：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比在12-01-2015达33.069%，相较于12-01-2011的33.561%有所下降。ML：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为26.177%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达33.561%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为9.434%。CEIC提供的ML：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 33.07 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
马里 ML：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
ML：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比在12-01-2015达39.208%，相较于12-01-2011的39.009%有所增长。ML：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为32.372%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达39.208%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为13.475%。CEIC提供的ML：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – Table ML.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 39.21 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
马里 ML：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
ML：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比在12-01-2015达60.525%，相较于12-01-2011的56.315%有所增长。ML：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为51.847%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达60.525%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为26.666%。CEIC提供的ML：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 60.53 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
马里 ML：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
ML：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比在12-01-2015达49.367%，相较于12-01-2011的47.137%有所增长。ML：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2015期间平均值为41.559%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达49.367%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为19.646%。CEIC提供的ML：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 49.37 2015 | 年 | 1976 - 2015 |
查看图表中 1976 到2015 期间的Mali 马里 ML：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
马里 ML：中低等完成率：女性：占相关年龄组别百分比
ML：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2016达25.326%，相较于12-01-2015的27.164%有所下降。ML：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1981至12-01-2016期间平均值为17.545%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达32.047%，而历史最低值则出现于12-01-1988，为2.758%。CEIC提供的ML：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 25.33 2016 | 年 | 1981 - 2016 |
查看图表中 1981 到2016 期间的Mali 马里 ML：中低等完成率：女性：占相关年龄组别百分比
马里 ML：中低等完成率：男性：占相关年龄组别百分比
ML：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2016达35.686%，相较于12-01-2015的34.263%有所增长。ML：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1981至12-01-2016期间平均值为27.614%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达47.661%，而历史最低值则出现于12-01-1987，为6.835%。CEIC提供的ML：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 35.69 2016 | 年 | 1981 - 2016 |
查看图表中 1981 到2016 期间的Mali 马里 ML：中低等完成率：男性：占相关年龄组别百分比
马里 ML：中低等完成率：共计：占相关年龄组别百分比
ML：中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2016达30.573%，相较于12-01-2015的30.758%有所下降。ML：中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为6.316%，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达39.945%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为3.893%。CEIC提供的ML：中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.57 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：中低等完成率：共计：占相关年龄组别百分比
马里 ML：初级中学的入学年龄
ML：初级中学的入学年龄在12-01-2017达13.000年，相较于12-01-2016的13.000年保持不变。ML：初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为13.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达13.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为13.000年。CEIC提供的ML：初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
查看图表中 1970 到2017 期间的Mali 马里 ML：初级中学的入学年龄
马里 ML：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比
ML：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比在12-01-2016达17.281%，相较于12-01-2015的16.774%有所增长。ML：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2016期间平均值为23.215%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达27.585%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为16.748%。CEIC提供的ML：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.28 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
查看图表中 2003 到2016 期间的Mali 马里 ML：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比
马里 ML：一年级净入学率：女性：占官方学龄人口百分比
ML：一年级净入学率：女性：占官方学龄人口百分比在12-01-2016达15.856%，相较于12-01-2015的15.775%有所增长。ML：一年级净入学率：女性：占官方学龄人口百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2016期间平均值为21.303%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达25.256%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为15.720%。CEIC提供的ML：一年级净入学率：女性：占官方学龄人口百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.86 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
查看图表中 2003 到2016 期间的Mali 马里 ML：一年级净入学率：女性：占官方学龄人口百分比
马里 ML：一年级净入学率：男性：占官方学龄人口百分比
ML：一年级净入学率：男性：占官方学龄人口百分比在12-01-2016达18.659%，相较于12-01-2015的17.742%有所增长。ML：一年级净入学率：男性：占官方学龄人口百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2016期间平均值为25.075%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达29.855%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为17.742%。CEIC提供的ML：一年级净入学率：男性：占官方学龄人口百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 18.66 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
查看图表中 2003 到2016 期间的Mali 马里 ML：一年级净入学率：男性：占官方学龄人口百分比
马里 ML：超龄学生：主要：占登记人数百分比
ML：超龄学生：主要：占登记人数百分比在12-01-2015达11.563%，相较于12-01-2014的7.908%有所增长。ML：超龄学生：主要：占登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为11.455%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1972，达25.627%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为0.000%。CEIC提供的ML：超龄学生：主要：占登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.56 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
查看图表中 1971 到2015 期间的Mali 马里 ML：超龄学生：主要：占登记人数百分比
马里 ML：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
ML：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2016达10.938%，相较于12-01-2015的12.184%有所下降。ML：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为10.415%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达22.015%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为6.544%。CEIC提供的ML：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.94 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
马里 ML：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
ML：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2015达11.023%，相较于12-01-2014的8.044%有所增长。ML：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为10.757%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达26.829%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为0.000%。CEIC提供的ML：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.02 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
查看图表中 1971 到2015 期间的Mali 马里 ML：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
马里 ML：持续至5年级：占同龄人百分比
ML：持续至5年级：占同龄人百分比在12-01-2012达56.530%，相较于12-01-2011的70.738%有所下降。ML：持续至5年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2012期间平均值为64.452%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达88.219%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为46.148%。CEIC提供的ML：持续至5年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 56.53 2012 | 年 | 1971 - 2012 |
查看图表中 1971 到2012 期间的Mali 马里 ML：持续至5年级：占同龄人百分比
马里 ML：持续至5年级：女性：占同龄人百分比
ML：持续至5年级：女性：占同龄人百分比在12-01-2011达67.681%，相较于12-01-2010的86.575%有所下降。ML：持续至5年级：女性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2011期间平均值为75.693%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达86.575%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为42.246%。CEIC提供的ML：持续至5年级：女性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 67.68 2011 | 年 | 1978 - 2011 |
查看图表中 1978 到2011 期间的Mali 马里 ML：持续至5年级：女性：占同龄人百分比
马里 ML：持续至5年级：男性：占同龄人百分比
ML：持续至5年级：男性：占同龄人百分比在12-01-2011达73.475%，相较于12-01-2010的88.553%有所下降。ML：持续至5年级：男性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2011期间平均值为78.037%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达89.771%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为47.068%。CEIC提供的ML：持续至5年级：男性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 73.47 2011 | 年 | 1978 - 2011 |
查看图表中 1978 到2011 期间的Mali 马里 ML：持续至5年级：男性：占同龄人百分比
马里 ML：持续至小学最高年级：占同龄人百分比
ML：持续至小学最高年级：占同龄人百分比在12-01-2011达61.593%，相较于12-01-2010的75.493%有所下降。ML：持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为58.203%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达83.372%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为35.574%。CEIC提供的ML：持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 61.59 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
查看图表中 1971 到2011 期间的Mali 马里 ML：持续至小学最高年级：占同龄人百分比
马里 ML：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比
ML：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比在12-01-2011达59.419%，相较于12-01-2010的73.578%有所下降。ML：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2011期间平均值为61.877%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达76.781%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为31.792%。CEIC提供的ML：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 59.42 2011 | 年 | 1978 - 2011 |
查看图表中 1978 到2011 期间的Mali 马里 ML：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比
马里 ML：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比
ML：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比在12-01-2011达63.547%，相较于12-01-2010的77.079%有所下降。ML：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2011期间平均值为70.517%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达84.713%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为37.853%。CEIC提供的ML：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 63.55 2011 | 年 | 1978 - 2011 |
查看图表中 1978 到2011 期间的Mali 马里 ML：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比
马里 ML：学前教育：时长
ML：学前教育：时长在12-01-2016达4.000年，相较于12-01-2015的4.000年保持不变。ML：学前教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为2.000年，共47份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达4.000年，而历史最低值则出现于12-01-1993，为2.000年。CEIC提供的ML：学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.00 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Mali 马里 ML：学前教育：时长
马里 ML：主要完成率：女性：占相关年龄组别百分比
ML：主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2016达47.805%，相较于12-01-2015的47.985%有所下降。ML：主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1979至12-01-2016期间平均值为33.175%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达51.647%，而历史最低值则出现于12-01-1988，为6.638%。CEIC提供的ML：主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 47.81 2016 | 年 | 1979 - 2016 |
查看图表中 1979 到2016 期间的Mali 马里 ML：主要完成率：女性：占相关年龄组别百分比
马里 ML：主要完成率：男性：占相关年龄组别百分比
ML：主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2016达54.074%，相较于12-01-2015的53.659%有所增长。ML：主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1979至12-01-2016期间平均值为49.554%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达64.539%，而历史最低值则出现于12-01-1988，为12.103%。CEIC提供的ML：主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 54.07 2016 | 年 | 1979 - 2016 |
查看图表中 1979 到2016 期间的Mali 马里 ML：主要完成率：男性：占相关年龄组别百分比
马里 ML：主要完成率：共计：占相关年龄组别百分比
ML：主要完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2016达50.985%，相较于12-01-2015的50.862%有所增长。ML：主要完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为31.023%，共33份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达58.177%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为9.234%。CEIC提供的ML：主要完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 50.99 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：主要完成率：共计：占相关年龄组别百分比
马里 ML：小学教育：时长
ML：小学教育：时长在12-01-2017达6.000年，相较于12-01-2016的6.000年保持不变。ML：小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为6.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为6.000年。CEIC提供的ML：小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
查看图表中 1970 到2017 期间的Mali 马里 ML：小学教育：时长
马里 ML：小学教育：小学生
ML：小学教育：小学生在12-01-2016达2,356,420.000人，相较于12-01-2015的2,227,082.000人有所增长。ML：小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为525,832.500人，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达2,356,420.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为203,703.000人。CEIC提供的ML：小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,356,420.00 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：小学教育：小学生
马里 ML：小学教育：小学生：占女性百分比
ML：小学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2016达46.102%，相较于12-01-2015的46.538%有所下降。ML：小学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为37.925%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达46.538%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为35.660%。CEIC提供的ML：小学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 46.10 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：小学教育：小学生：占女性百分比
马里 ML：小学教育：教师
ML：小学教育：教师在12-01-2016达60,288.000人，相较于12-01-2015的52,148.000人有所增长。ML：小学教育：教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为8,560.000人，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达60,288.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为5,086.000人。CEIC提供的ML：小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 60,288.00 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：小学教育：教师
马里 ML：小学教育：教师：占女性百分比
ML：小学教育：教师：占女性百分比在12-01-2016达30.436%，相较于12-01-2015的30.020%有所增长。ML：小学教育：教师：占女性百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为22.717%，共44份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达30.436%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为18.208%。CEIC提供的ML：小学教育：教师：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.44 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Mali 马里 ML：小学教育：教师：占女性百分比
马里 ML：小学开始年龄
ML：小学开始年龄在12-01-2017达7.000年，相较于12-01-2016的7.000年保持不变。ML：小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为7.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为7.000年。CEIC提供的ML：小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的马里 – 表 ML.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
查看图表中 1970 到2017 期间的Mali 马里 ML：小学开始年龄
马里 ML：中等学校的进展情况：百分比
ML：中等学校的进展情况：百分比在12-01-2015达78.930%，相较于12-01-2014的77.940%有所增长。ML：中等学校的进展情况：百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为77.652%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达92.890%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为58.983%。CEIC提供的ML：中等学校的进展情况：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 78.93 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
查看图表中 1971 到2015 期间的Mali 马里 ML：中等学校的进展情况：百分比
马里 ML：中等学校的进展情况：女性：百分比
ML：中等学校的进展情况：女性：百分比在12-01-2015达68.064%，相较于12-01-2014的78.159%有所下降。ML：中等学校的进展情况：女性：百分比数据按年更新，12-01-1980至12-01-2015期间平均值为72.154%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达91.791%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为56.564%。CEIC提供的ML：中等学校的进展情况：女性：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 68.06 2015 | 年 | 1980 - 2015 |
查看图表中 1980 到2015 期间的Mali 马里 ML：中等学校的进展情况：女性：百分比
马里 ML：中等学校的进展情况：男性：百分比
ML：中等学校的进展情况：男性：百分比在12-01-2015达88.499%，相较于12-01-2014的77.756%有所增长。ML：中等学校的进展情况：男性：百分比数据按年更新，12-01-1980至12-01-2015期间平均值为81.122%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达93.732%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为60.446%。CEIC提供的ML：中等学校的进展情况：男性：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.50 2015 | 年 | 1980 - 2015 |
查看图表中 1980 到2015 期间的Mali 马里 ML：中等学校的进展情况：男性：百分比
马里 ML：学生-教师比率：初级中学
ML：学生-教师比率：初级中学在12-01-2016达25.341%，相较于12-01-2015的28.691%有所下降。ML：学生-教师比率：初级中学数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为35.152%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达40.684%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为25.341%。CEIC提供的ML：学生-教师比率：初级中学数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的马里 – 表 ML.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 25.34 2016 | 年 | 1999 - 2016 |