帕劳 社会：教育数据
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2020达14.693%，相较于12-01-2014的19.822%有所下降。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为17.257%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达19.822%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为14.693%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.693 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2020达17.487%，相较于12-01-2014的21.954%有所下降。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为19.721%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达21.954%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为17.487%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.487 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2020达12.384%，相较于12-01-2014的17.780%有所下降。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为15.082%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达17.780%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为12.384%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.384 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2020达35.971%，相较于12-01-2014的46.710%有所下降。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为41.340%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达46.710%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为35.971%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 35.971 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2020达41.130%，相较于12-01-2014的47.148%有所下降。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为44.139%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达47.148%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为41.130%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 41.130 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2020达31.708%，相较于12-01-2014的46.315%有所下降。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为39.011%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达46.315%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为31.708%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 31.708 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2020达2.989%，相较于12-01-2014的9.885%有所下降。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为6.437%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达9.885%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为2.989%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.989 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2020达3.602%，相较于12-01-2014的11.589%有所下降。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为7.596%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达11.589%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为3.602%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.602 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2020达2.483%，相较于12-01-2014的8.251%有所下降。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为5.367%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达8.251%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为2.483%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.483 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2020达0.278%，相较于12-01-2014的0.000%有所增长。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为0.139%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达0.278%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为0.000%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.278 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2020达0.290%，相较于12-01-2014的0.000%有所增长。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为0.145%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达0.290%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为0.000%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.290 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2020达0.269%，相较于12-01-2014的0.000%有所增长。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2020期间平均值为0.135%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达0.269%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为0.000%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.269 2020 | 年 | 2014 - 2020 |
查看图表中 2014 到2020 期间的Palau 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
Trained Teachers in Preprimary Education: % of Total Teachers
Trained Teachers in Preprimary Education: % of Total Teachers在2023达83.333%，相较于2022的82.143%有所增长。Trained Teachers in Preprimary Education: % of Total Teachers数据按每年更新，2022至2023期间平均值为82.738%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于2023，达83.333%，而历史最低值则出现于2022，为82.143%。CEIC提供的Trained Teachers in Preprimary Education: % of Total Teachers数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 83.333 2023 | 每年 | 2022 - 2023 |
查看图表中 2022 到2023 期间的Palau Trained Teachers in Preprimary Education: % of Total Teachers
Trained Teachers in Preprimary Education: Female: % of Female Teachers
Trained Teachers in Preprimary Education: Female: % of Female Teachers在2023达85.185%，相较于2022的84.615%有所增长。Trained Teachers in Preprimary Education: Female: % of Female Teachers数据按每年更新，2022至2023期间平均值为84.900%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于2023，达85.185%，而历史最低值则出现于2022，为84.615%。CEIC提供的Trained Teachers in Preprimary Education: Female: % of Female Teachers数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 85.185 2023 | 每年 | 2022 - 2023 |
查看图表中 2022 到2023 期间的Palau Trained Teachers in Preprimary Education: Female: % of Female Teachers
经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
。经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2021至12-01-2021期间平均值为0.000%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达0.000%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为0.000%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2021 | 年 | 2021 - 2021 |
查看图表中 2021 到2021 期间的Palau 经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的高中教师：占教师总数百分比
经过培训的高中教师：占教师总数百分比在12-01-2023达89.189%，相较于12-01-2022的88.571%有所增长。经过培训的高中教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2021至12-01-2023期间平均值为89.189%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为88.571%。CEIC提供的经过培训的高中教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 89.189 2023 | 年 | 2021 - 2023 |
查看图表中 2021 到2023 期间的Palau 经过培训的高中教师：占教师总数百分比
经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2023达84.615%，相较于12-01-2022的83.333%有所增长。经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2021至12-01-2023期间平均值为84.615%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为83.333%。CEIC提供的经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的帕劳 – Table PW.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 84.615 2023 | 年 | 2021 - 2023 |