乌干达 UG:失业:模拟国际劳工组织(ILO)估算:占总劳动力百分比
1991 - 2017 | 年 | % | World Bank
UG:失业:模拟国际劳工组织(ILO)估算:占总劳动力百分比在12-01-2017达2.104%,相较于12-01-2016的2.010%有所增长。UG:失业:模拟国际劳工组织(ILO)估算:占总劳动力百分比数据按年更新,12-01-1991至12-01-2017期间平均值为2.467%,共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009,达4.160%,而历史最低值则出现于12-01-1992,为0.920%。CEIC提供的UG:失业:模拟国际劳工组织(ILO)估算:占总劳动力百分比数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的乌干达 – 表 UG.世行.WDI:就业和失业。
查看图表中 1991 到2017 期间的乌干达 乌干达 UG: Unemployment: Modeled ILO Estimate: % of Total Labour Force
所选日期没有可用的数据。
所选日期没有可用的数据。
乌干达2017的乌干达 UG: Unemployment: Modeled ILO Estimate: % of Total Labour Force是多少?
数值 | 前次数值 | 最小值 | 最大值 | 单位 | 频率 | 范围 |
---|---|---|---|---|---|---|
2.10 2017 | 2.01 2016 | 0.92 1992 | 4.16 2009 | % | 年 | 1991 - 2017 |
乌干达 UG: Unemployment: Modeled ILO Estimate: % of Total Labour Force的相关指标
乌干达重点数据
国民经济核算 | 数值 | 频率 | 范围 |
---|---|---|---|
预测:人均购买力平价GDP (购买力平价国际美元) | 3,932.650 2027 | 年 | 1980 - 2027 |
预测:名义人均国内生产总值 (美元) | 1,432.292 2028 | 年 | 1980 - 2028 |
预测:实际国内生产总值增长 (%) | 6.845 2027 | 年 | 1980 - 2027 |
政府和公共财政 | 数值 | 频率 | 范围 |
---|---|---|---|
预测:政府开支 (十亿乌干达先令 ) | 76,291.575 2029 | 年 | 1997 - 2029 |
预测:政府净负债 (十亿乌干达先令 ) | 139,030.516 2029 | 年 | 1997 - 2029 |
预测:政府收入 (十亿乌干达先令 ) | 71,118.947 2029 | 年 | 1997 - 2029 |
人口和劳动力市场 | 数值 | 频率 | 范围 |
---|---|---|---|
预测:人口 (百万人) | 53.752 2028 | 年 | 1980 - 2028 |
预测:失业率 (%) | 0.000 | 年 | - |
通货膨胀 | 数值 | 频率 | 范围 |
---|---|---|---|
预测:消费者物价指数增长 (%) | 5.000 2028 | 年 | 1980 - 2028 |
国际收支 | 数值 | 频率 | 范围 |
---|---|---|---|
预测:经常账户余额 (十亿美元) | -2.431 2029 | 年 | 1980 - 2029 |
更多乌干达的指标
Indicators | 数值 | 频率 | 范围 |
---|---|---|---|
UG:国内生产总值:固定资本形成总额:私营领域 (百万) | 17,969,596.82 2017 | 年 | 1985 - 2017 |
UG:生产指数:2004-2006年价格:家畜 (2004-2006=100) | 131.64 2016 | 年 | 1961 - 2016 |
UG:生产指数:2004-2006年价格:农作物 (2004-2006=100) | 81.61 2016 | 年 | 1961 - 2016 |
UG:生产指数:2004-2006年价格:食品 (2004-2006=100) | 98.31 2016 | 年 | 1961 - 2016 |
UG:国际收支平衡表:经常账户:次要收入:其他行业:支款 (百万美元) | 199.86 2017 | 年 | 1980 - 2017 |
UG:国内生产总值:最终消费支出 (百万) | 76,259,787.19 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:最终消费支出 (百万美元) | 21,613.75 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:CPIA:商业监管环境评级:1=低 至 6=高 (NA) | 3.50 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:人口:男性:0-4岁:% of Male Population (%) | 18.65 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:通货膨胀:国内生产总值平减指数:Linked Series (%) | 5.99 2017 | 年 | 1990 - 2017 |
UG:辍学儿童:主要 (人) | 714,319.00 2013 | 年 | 1979 - 2013 |
UG:学校招生:学前教育:占总额百分比 (%) | 12.99 2016 | 年 | 2007 - 2016 |
UG:学校招生:学前教育:男性:占总额百分比 (%) | 12.74 2016 | 年 | 2007 - 2016 |
UG:小学开始年龄 (年) | 6.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
UG:学校招生:学前教育:女性:占总额百分比 (%) | 13.24 2016 | 年 | 2007 - 2016 |
UG:性别对等指数(GPI):非文盲率:青年15-24岁 (Ratio) | 0.95 2012 | 年 | 1991 - 2012 |
UG:通货膨胀:国内生产总值平减指数 (%) | 5.99 2017 | 年 | 1983 - 2017 |
UG:国内生产总值:平减指数 (2010=100) | 157.58 2017 | 年 | 1982 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:按要素成本计算的总增加值 (百万美元) | 23,819.31 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:差异 (百万) | -88,572.25 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:学校招生:主要:女性:占净额百分比 (%) | 92.26 2013 | 年 | 1979 - 2013 |
UG:学校招生:主要:占净额百分比 (%) | 90.85 2013 | 年 | 1979 - 2013 |
UG:学校招生:主要:男性:占总额百分比 (%) | 98.25 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
UG:国内生产总值:按要素成本计算的总增加值:工业 (百万) | 18,256,027.57 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:水产品生产总量 (公吨) | 507,295.20 2016 | 年 | 1960 - 2016 |
UG:水产养殖生产 (公吨) | 118,051.20 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
UG:小学教育:教师:占女性百分比 (%) | 42.70 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
UG:国内生产总值:按要素成本计算的总增加值:工业:制造业 (百万) | 7,480,350.01 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:按要素成本计算的总增加值:工业:制造业 (百万美元) | 2,120.10 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
NN:WB.WDI.ICAO:空运载客量:撒哈拉以南非洲:乌干达 (人) | 54,937.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
NN:WB.WDI.ICAO:航空运输吨公里:撒哈拉以南非洲:乌干达 (百万吨公里) | 0.02 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
UG:CPIA:预算质量和财务管理评级:1=低 至 6=高 (NA) | 3.00 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:CPIA:保单和环境可持续性评级机构:1=低 至 6=高 (NA) | 3.50 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:CPIA:公共管理质量评级:1=低 至 6=高 (NA) | 3.00 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:CPIA:男女平等评价:1=低 至 6=高 (NA) | 3.00 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:CPIA:财政部门评级:1=低 至 6=高 (NA) | 3.50 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:CPIA:财政政策评级:1=低 至 6=高 (NA) | 4.00 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:CPIA:产权和基于规则的治理评价:1=低 至 6=高 (NA) | 3.50 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:CPIA:宏观经济管理评级:1=低 至 6=高 (NA) | 4.00 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:CPIA:公共资源使用评级的股本:1=低 至 6=高 (NA) | 4.00 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:民企参与的投资:能源 (百万美元) | 19.30 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
UG:中继器:主要:女性:占女性登记人数百分比 (%) | 7.71 2016 | 年 | 1982 - 2016 |
UG:持续至小学最高年级:占同龄人百分比 (%) | 34.99 2012 | 年 | 1985 - 2012 |
UG:持续至小学最高年级:男性:占同龄人百分比 (%) | 35.15 2012 | 年 | 1985 - 2012 |
UG:非文盲率:成年男性:15岁及以上男性百分比 (%) | 79.12 2012 | 年 | 1991 - 2012 |
UG:非文盲率:成年女性:15岁及以上女性百分比 (%) | 61.97 2012 | 年 | 1991 - 2012 |
UG:非文盲率:年轻人:占15-24岁人群百分比 (%) | 83.66 2012 | 年 | 1991 - 2012 |
UG:非文盲率:年轻男性:15-24岁男性百分比 (%) | 85.76 2012 | 年 | 1991 - 2012 |
UG:非文盲率:成年人:占15岁及以上人群百分比 (%) | 70.20 2012 | 年 | 1991 - 2012 |
UG:学校招生:主要:女性:占总额百分比 (%) | 101.27 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
UG:小学教育:小学生 (人) | 8,655,924.00 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
UG:主要完成率:共计:占相关年龄组别百分比 (%) | 52.61 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
UG:非文盲率:年轻女性:15-24岁女性百分比 (%) | 81.65 2012 | 年 | 1991 - 2012 |
UG:学校招生:主要:男性:占净额百分比 (%) | 89.47 2013 | 年 | 1979 - 2013 |
UG:初等教育一年级的总新生率:占相关年龄组别百分比 (%) | 132.18 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
UG:初等教育一年级的总新生率:男性:占相关年龄组别百分比 (%) | 131.64 2016 | 年 | 1982 - 2016 |
UG:初等教育一年级的总新生率:女性:占相关年龄组别百分比 (%) | 132.73 2016 | 年 | 1982 - 2016 |
UG:实际利率 (年利率%) | 14.43 2017 | 年 | 1983 - 2017 |
UG:银行资本与资产比率 (%) | 13.81 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
UG:人口超过100万的城市群人口 (人) | 2,093,200.00 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:最大城市人口 (人) | 2,093,200.00 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:小学教育:教师 (人) | 202,617.00 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
UG:中继器:主要:占入学总人数百分比 (%) | 7.89 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
UG:中继器:主要:男性:占男性登记人数百分比 (%) | 8.08 2016 | 年 | 1982 - 2016 |
UG:国内生产总值:2010年价格:美元:资本形成总额 (百万美元) | 7,325.17 2017 | 年 | 1982 - 2017 |
UG:国内生产总值:2010年价格:美元:固定资本形成总额 (百万美元) | 7,227.86 2017 | 年 | 1982 - 2017 |
UG:购买力平价换算系数:国内生产总值 (UGX/Intl $) | 1,143.47 2017 | 年 | 1990 - 2017 |
UG:世行发展经济学部(DEC)替代换算因子:每美元 (UGX/USD) | 3,528.30 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:来自国外的货币转移净额 (百万) | 5,512,997.32 2017 | 年 | 1965 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:来自国外的货币转移净额 (百万美元) | 1,562.51 2017 | 年 | 1965 - 2017 |
UG:国内生产总值:产品净税收 (百万) | 4,642,114.74 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:产品净税收 (百万美元) | 1,315.68 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:国外净收入 (百万) | -2,153,837.41 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:国外净收入 (百万美元) | -610.45 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:最终消费支出:家庭 (百万) | 68,908,112.18 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:最终消费支出:家庭 (百万美元) | 19,530.12 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:最终消费支出:一般政府 (百万) | 7,351,675.01 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:最终消费支出:一般政府 (百万美元) | 2,083.63 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:军费 (百万) | 1,604,981.05 2017 | 年 | 1962 - 2017 |
UG:国内生产总值:2010年价格:美元:按要素成本计算的总增加值:农业 (百万美元) | 6,145.76 2017 | 年 | 1982 - 2017 |
UG:高等教育:教师:占女性百分比 (%) | 28.37 2011 | 年 | 1975 - 2011 |
UG:教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:女性:累计百分比 (%) | 1.14 2012 | 年 | 2012 - 2012 |
UG:教育程度,至少高中毕业:25岁以上人口:共计:累计百分比 (%) | 9.87 2012 | 年 | 1991 - 2012 |
UG:教育程度:至少完成高中:25岁以上人口:男性:累计百分比 (%) | 13.92 2012 | 年 | 1991 - 2012 |
UG:教育程度:至少完成高中:25岁以上人口:女性:累计百分比 (%) | 6.35 2012 | 年 | 1991 - 2012 |
UG:教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:共计:累计百分比 (%) | 8.19 2010 | 年 | 1991 - 2010 |
UG:辍学儿童:占小学学龄儿童百分比 (%) | 9.00 2013 | 年 | 1979 - 2013 |
UG:辍学儿童:男性:占小学学龄男童百分比 (%) | 10.41 2013 | 年 | 1979 - 2013 |
UG:辍学儿童:女性:占小学学龄女童百分比 (%) | 7.58 2013 | 年 | 1979 - 2013 |
UG:超龄学生:主要:占登记人数百分比 (%) | 13.90 2013 | 年 | 1979 - 2013 |
UG:超龄学生:主要:男性:占男性登记人数百分比 (%) | 14.45 2013 | 年 | 1979 - 2013 |
UG:国内生产总值:对外货物和服务差额 (百万) | -6,754,863.77 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:对外货物和服务差额 (百万美元) | -1,914.48 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:商品及服务进口 (百万) | 23,665,563.93 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:商品及服务进口 (百万美元) | 6,707.36 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:资本形成总额 (百万) | 21,935,072.12 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:资本形成总额 (百万美元) | 6,216.90 2017 | 年 | 1960 - 2017 |
UG:国内生产总值:库存变化 (百万) | 450,312.65 2017 | 年 | 1963 - 2017 |
UG:国内生产总值:美元:库存变化 (百万美元) | 127.63 2017 | 年 | 1963 - 2017 |
UG:国内生产总值:固定资本形成总额 (百万) | 21,484,759.47 2017 | 年 | 1963 - 2017 |
Request a demo of CEIC
CEIC’s economic databases cover over 200 global markets. Our Platform offers the most reliable macroeconomic data and advanced analytical tools.
Please note, product demos are not available for students. Please click here to find out more about the version of CEIC available for student users.