瓦努阿图 社会:教育数据

教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比

2006 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比在12-01-2020达2.581%,相较于12-01-2019的3.504%有所下降。教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比数据按年更新,12-01-2006至12-01-2020期间平均值为3.218%,共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006,达6.154%,而历史最低值则出现于12-01-2020,为2.581%。CEIC提供的教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
2.581 2020 2006 - 2020

查看图表中 2006 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比

Vanuatu 教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比

教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性

2010 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性在12-01-2020达2.037%,相较于12-01-2019的2.796%有所下降。教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性数据按年更新,12-01-2010至12-01-2020期间平均值为2.037%,共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019,达2.796%,而历史最低值则出现于12-01-2010,为1.979%。CEIC提供的教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
2.037 2020 2010 - 2020

查看图表中 2010 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性

Vanuatu 教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性

教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性

2006 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性在12-01-2020达3.144%,相较于12-01-2019的4.188%有所下降。教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性数据按年更新,12-01-2006至12-01-2020期间平均值为3.978%,共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006,达7.885%,而历史最低值则出现于12-01-2020,为3.144%。CEIC提供的教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
3.144 2020 2006 - 2020

查看图表中 2006 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性

Vanuatu 教育程度:最低学士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性

教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比

2006 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比在12-01-2020达4.638%,相较于12-01-2019的3.504%有所增长。教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比数据按年更新,12-01-2006至12-01-2020期间平均值为4.071%,共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006,达6.154%,而历史最低值则出现于12-01-2010,为2.933%。CEIC提供的教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
4.638 2020 2006 - 2020

查看图表中 2006 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比

Vanuatu 教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比

教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:女性

2010 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:女性在12-01-2020达3.666%,相较于12-01-2019的2.796%有所增长。教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:女性数据按年更新,12-01-2010至12-01-2020期间平均值为2.796%,共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020,达3.666%,而历史最低值则出现于12-01-2010,为1.979%。CEIC提供的教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:女性数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
3.666 2020 2010 - 2020

查看图表中 2010 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:女性

Vanuatu 教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:女性

教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:男性

2010 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:男性在12-01-2020达5.644%,相较于12-01-2019的4.188%有所增长。教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:男性数据按年更新,12-01-2010至12-01-2020期间平均值为4.188%,共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020,达5.644%,而历史最低值则出现于12-01-2010,为3.768%。CEIC提供的教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:男性数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
5.644 2020 2010 - 2020

查看图表中 2010 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:男性

Vanuatu 教育程度:最少完成短期高等教育:25岁以上人口:累计百分比:男性

教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比

2006 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比在12-01-2020达6.440%,相较于12-01-2019的5.698%有所增长。教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比数据按年更新,12-01-2006至12-01-2020期间平均值为6.069%,共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006,达7.723%,而历史最低值则出现于12-01-2010,为4.489%。CEIC提供的教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
6.440 2020 2006 - 2020

查看图表中 2006 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比

Vanuatu 教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比

教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:女性

2010 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:女性在12-01-2020达5.224%,相较于12-01-2019的4.832%有所增长。教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:女性数据按年更新,12-01-2010至12-01-2020期间平均值为4.832%,共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020,达5.224%,而历史最低值则出现于12-01-2010,为3.171%。CEIC提供的教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:女性数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
5.224 2020 2010 - 2020

查看图表中 2010 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:女性

Vanuatu 教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:女性

教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:男性

2010 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:男性在12-01-2020达7.700%,相较于12-01-2019的6.537%有所增长。教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:男性数据按年更新,12-01-2010至12-01-2020期间平均值为6.537%,共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020,达7.700%,而历史最低值则出现于12-01-2010,为5.687%。CEIC提供的教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:男性数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
7.700 2020 2010 - 2020

查看图表中 2010 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:男性

Vanuatu 教育程度:至少完成中学:25岁以上人口:累计百分比:男性

教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比

2006 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比在12-01-2020达0.528%,相较于12-01-2019的0.000%有所增长。教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比数据按年更新,12-01-2006至12-01-2020期间平均值为0.746%,共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006,达1.260%,而历史最低值则出现于12-01-2019,为0.000%。CEIC提供的教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
0.528 2020 2006 - 2020

查看图表中 2006 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比

Vanuatu 教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比

教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性

2010 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性在12-01-2020达0.378%,相较于12-01-2019的0.000%有所增长。教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性数据按年更新,12-01-2010至12-01-2020期间平均值为0.378%,共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010,达0.493%,而历史最低值则出现于12-01-2019,为0.000%。CEIC提供的教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
0.378 2020 2010 - 2020

查看图表中 2010 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性

Vanuatu 教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性

教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性

2006 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性在12-01-2020达0.683%,相较于12-01-2019的0.000%有所增长。教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性数据按年更新,12-01-2006至12-01-2020期间平均值为1.002%,共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006,达1.718%,而历史最低值则出现于12-01-2019,为0.000%。CEIC提供的教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
0.683 2020 2006 - 2020

查看图表中 2006 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性

Vanuatu 教育程度:至少硕士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性

教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比

2006 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比在12-01-2020达0.056%,相较于12-01-2019的0.000%有所增长。教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比数据按年更新,12-01-2006至12-01-2020期间平均值为0.153%,共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010,达0.262%,而历史最低值则出现于12-01-2019,为0.000%。CEIC提供的教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
0.056 2020 2006 - 2020

查看图表中 2006 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比

Vanuatu 教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比

教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性

2006 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性在12-01-2020达0.032%,相较于12-01-2019的0.000%有所增长。教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性数据按年更新,12-01-2006至12-01-2020期间平均值为0.000%,共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020,达0.032%,而历史最低值则出现于12-01-2019,为0.000%。CEIC提供的教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
0.032 2020 2006 - 2020

查看图表中 2006 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性

Vanuatu 教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:女性

教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性

2010 - 2020 | 年 | % | World Bank

教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性在12-01-2020达0.081%,相较于12-01-2019的0.000%有所增长。教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性数据按年更新,12-01-2010至12-01-2020期间平均值为0.081%,共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010,达0.411%,而历史最低值则出现于12-01-2019,为0.000%。CEIC提供的教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
0.081 2020 2010 - 2020

查看图表中 2010 到2020 期间的Vanuatu 教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性

Vanuatu 教育程度:博士或同等学历:25岁以上人口:累计百分比:男性

当期教育支出:第三:占三级事业单位总支出百分比

2019 - 2020 | 年 | % | World Bank

当期教育支出:第三:占三级事业单位总支出百分比在12-01-2020达99.248%,相较于12-01-2019的100.000%有所下降。当期教育支出:第三:占三级事业单位总支出百分比数据按年更新,12-01-2019至12-01-2020期间平均值为99.624%,共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019,达100.000%,而历史最低值则出现于12-01-2020,为99.248%。CEIC提供的当期教育支出:第三:占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态,数据来源于World Bank,数据归类于全球数据库的瓦努阿图 – Table VU.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。

数值 频率 范围
99.248 2020 2019 - 2020

查看图表中 2019 到2020 期间的Vanuatu 当期教育支出:第三:占三级事业单位总支出百分比

Vanuatu 当期教育支出:第三:占三级事业单位总支出百分比
Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative
Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Female
Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Male
Educational Attainment: At Least Competed Short-Cycle Tertiary: Population 25+ Years: % Cumulative
Educational Attainment: At Least Competed Short-Cycle Tertiary: Population 25+ Years: % Cumulative: Female
Educational Attainment: At Least Competed Short-Cycle Tertiary: Population 25+ Years: % Cumulative: Male
Educational Attainment: At Least Completed Post-Secondary: Population 25+ Years: % Cumulative
Educational Attainment: At Least Completed Post-Secondary: Population 25+ Years: % Cumulative: Female
Educational Attainment: At Least Completed Post-Secondary: Population 25+ Years: % Cumulative: Male
Educational Attainment: At Least Master's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative
Educational Attainment: At Least Master's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Female
Educational Attainment: At Least Master's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Male
Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative
Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Female
Educational Attainment: Doctoral or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Male
VU: Current Education Expenditure: Tertiary: % of Total Expenditure in Tertiary Public Institutions
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