纳米比亚 社会：教育数据
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2016达9.276%，相较于12-01-2014的5.684%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2012至12-01-2016期间平均值为5.874%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达9.276%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为5.547%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的纳米比亚 – Table NA.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.276 2016 | 年 | 2012 - 2016 |
查看图表中 2012 到2016 期间的Namibia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2016达9.244%，相较于12-01-2014的6.010%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2012至12-01-2016期间平均值为6.565%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达9.244%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为6.010%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的纳米比亚 – Table NA.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.244 2016 | 年 | 2012 - 2016 |
查看图表中 2012 到2016 期间的Namibia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2016达4.007%，相较于12-01-2014的0.672%有所增长。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2012至12-01-2016期间平均值为0.624%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达4.007%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为0.344%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的纳米比亚 – Table NA.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.007 2016 | 年 | 2012 - 2016 |
查看图表中 2012 到2016 期间的Namibia 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2016达0.962%，相较于12-01-2014的0.225%有所增长。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2012至12-01-2016期间平均值为0.156%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达0.962%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为0.066%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的纳米比亚 – Table NA.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.962 2016 | 年 | 2012 - 2016 |
查看图表中 2012 到2016 期间的Namibia 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2016达0.867%，相较于12-01-2014的0.157%有所增长。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2012至12-01-2016期间平均值为0.078%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达0.867%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为0.000%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的纳米比亚 – Table NA.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.867 2016 | 年 | 2012 - 2016 |
查看图表中 2012 到2016 期间的Namibia 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2016达1.074%，相较于12-01-2014的0.304%有所增长。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2012至12-01-2016期间平均值为0.241%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达1.074%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为0.106%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的纳米比亚 – Table NA.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.074 2016 | 年 | 2012 - 2016 |
查看图表中 2012 到2016 期间的Namibia 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
经过培训的初中教师：占教师总数百分比
。经过培训的初中教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为99.853%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达99.853%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为99.853%。CEIC提供的经过培训的初中教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的纳米比亚 – Table NA.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.853 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Namibia 经过培训的初中教师：占教师总数百分比
经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比
。经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为99.870%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达99.870%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为99.870%。CEIC提供的经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的纳米比亚 – Table NA.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.870 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Namibia 经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比
。经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为99.831%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达99.831%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为99.831%。CEIC提供的经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的纳米比亚 – Table NA.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.831 2022 | 年 | 2022 - 2022 |