萨摩亚 教育统计
萨摩亚 WS：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
WS：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比在12-01-2016达96.343%，相较于12-01-2015的97.328%有所下降。WS：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为96.198%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达99.730%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为91.500%。CEIC提供的WS：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – Table WS.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.34 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
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萨摩亚 WS：调整后净入学率：主要：女性：小学学龄儿童百分比
WS：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性在12-01-2016达97.743%，相较于12-01-2015的97.928%有所下降。WS：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为97.102%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1998，达99.448%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为93.014%。CEIC提供的WS：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – Table WS.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.74 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
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萨摩亚 WS：调整后净入学率：主要：男性：小学学龄儿童百分比
WS：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性在12-01-2016达95.046%，相较于12-01-2015的96.770%有所下降。WS：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为93.967%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达96.770%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为90.119%。CEIC提供的WS：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – Table WS.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.05 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
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萨摩亚 WS：失学青少年：占初中学龄儿童百分比
WS：失学青少年：占初中学龄儿童百分比在12-01-2016达1.780%，相较于12-01-2015的2.710%有所下降。WS：失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为3.917%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达23.928%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为0.619%。CEIC提供的WS：失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – Table WS.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.78 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
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萨摩亚 WS：失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
WS：失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比在12-01-2016达1.835%，相较于12-01-2015的3.177%有所下降。WS：失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为4.214%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达24.010%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为0.563%。CEIC提供的WS：失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – Table WS.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.84 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
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萨摩亚 WS：失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
WS：失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比在12-01-2016达1.727%，相较于12-01-2015的2.267%有所下降。WS：失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为7.015%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达23.853%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为1.727%。CEIC提供的WS：失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – Table WS.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.73 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
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萨摩亚 WS：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
WS：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2016达3.657%，相较于12-01-2015的2.672%有所增长。WS：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为3.802%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达8.500%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为0.270%。CEIC提供的WS：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – Table WS.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.66 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
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萨摩亚 WS：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
WS：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比在12-01-2016达2.257%，相较于12-01-2015的2.072%有所增长。WS：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为2.898%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达6.986%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为0.552%。CEIC提供的WS：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – Table WS.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.26 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
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萨摩亚 WS：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
WS：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比在12-01-2016达4.954%，相较于12-01-2015的3.230%有所增长。WS：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为6.033%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达9.881%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为3.230%。CEIC提供的WS：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – Table WS.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.95 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
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萨摩亚 WS：辍学儿童：主要
WS：辍学儿童：主要在12-01-2016达1,109.000人，相较于12-01-2015的802.000人有所增长。WS：辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为1,106.000人，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达2,467.000人，而历史最低值则出现于12-01-2009，为75.000人。CEIC提供的WS：辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – Table WS.World Bank.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1,109.00 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
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萨摩亚 WS：辍学儿童：主要：女性
WS：辍学儿童：主要：女性在12-01-2016达329.000人，相较于12-01-2015的300.000人有所增长。WS：辍学儿童：主要：女性数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为392.000人，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达967.000人，而历史最低值则出现于12-01-1998，为73.000人。CEIC提供的WS：辍学儿童：主要：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 329.00 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
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萨摩亚 WS：辍学儿童：主要：男性
WS：辍学儿童：主要：男性在12-01-2016达780.000人，相较于12-01-2015的503.000人有所增长。WS：辍学儿童：主要：男性数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为870.000人，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达1,499.000人，而历史最低值则出现于12-01-2015，为503.000人。CEIC提供的WS：辍学儿童：主要：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 780.00 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
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萨摩亚 WS：义务教育：时长
WS：义务教育：时长在12-01-2016达8.000年，相较于12-01-2015的8.000年保持不变。WS：义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为8.000年，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达8.000年，而历史最低值则出现于12-01-2016，为8.000年。CEIC提供的WS：义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.00 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
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萨摩亚 WS：当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
。WS：当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2016期间平均值为100.000%，共1份观测结果。CEIC提供的WS：当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.00 2016 | 年 | 2016 - 2016 |
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萨摩亚 WS：教育程度，至少高中毕业：25岁以上人口：共计：累计百分比
WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2011达72.465%，相较于12-01-2001的63.029%有所增长。WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为28.058%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达72.465%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为6.339%。CEIC提供的WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 72.47 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
查看图表中 1971 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：教育程度，至少高中毕业：25岁以上人口：共计：累计百分比
萨摩亚 WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：女性：累计百分比
WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2011达15.214%，相较于12-01-2001的11.085%有所增长。WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为2.858%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达15.214%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为1.300%。CEIC提供的WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.21 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
查看图表中 1971 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：女性：累计百分比
萨摩亚 WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：男性：累计百分比
WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2011达15.311%，相较于12-01-2001的13.907%有所增长。WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为4.616%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达15.311%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为2.503%。CEIC提供的WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.31 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
查看图表中 1971 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：男性：累计百分比
萨摩亚 WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：共计：累计百分比
WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2011达15.264%，相较于12-01-2001的12.537%有所增长。WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为3.562%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达15.264%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为2.200%。CEIC提供的WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.26 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
查看图表中 1971 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：共计：累计百分比
萨摩亚 WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比
WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2011达99.127%，相较于12-01-2001的96.462%有所增长。WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-1981至12-01-2011期间平均值为96.462%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达99.127%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为43.320%。CEIC提供的WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.13 2011 | 年 | 1981 - 2011 |
查看图表中 1981 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比
萨摩亚 WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比
WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2011达98.926%，相较于12-01-2001的96.129%有所增长。WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-1981至12-01-2011期间平均值为96.129%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达98.926%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为43.372%。CEIC提供的WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.93 2011 | 年 | 1981 - 2011 |
查看图表中 1981 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比
萨摩亚 WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比
WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2011达99.025%，相较于12-01-2001的96.291%有所增长。WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-1981至12-01-2011期间平均值为96.291%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达99.025%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为43.345%。CEIC提供的WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.02 2011 | 年 | 1981 - 2011 |
查看图表中 1981 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比
萨摩亚 WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比
WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2011达74.630%，相较于12-01-2001的65.311%有所增长。WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为28.289%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达74.630%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为4.527%。CEIC提供的WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 74.63 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
查看图表中 1971 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比
萨摩亚 WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比
WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2011达70.393%，相较于12-01-2001的60.875%有所增长。WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为27.827%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达70.393%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为8.150%。CEIC提供的WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 70.39 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
查看图表中 1971 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比
萨摩亚 WS：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁
WS：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁在12-01-2011达1.004Ratio，相较于12-01-1991的0.998Ratio有所增长。WS：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据按年更新，12-01-1991至12-01-2011期间平均值为1.001Ratio，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达1.004Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1991，为0.998Ratio。CEIC提供的WS：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.00 2011 | 年 | 1991 - 2011 |
查看图表中 1991 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁
萨摩亚 WS：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
WS：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2016达1.012Ratio，相较于12-01-2015的1.001Ratio有所增长。WS：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为1.007Ratio，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1975，达1.136Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.893Ratio。CEIC提供的WS：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.01 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
萨摩亚 WS：性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
WS：性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2016达1.051Ratio，相较于12-01-2015的1.048Ratio有所增长。WS：性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为1.057Ratio，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1975，达1.121Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1980，为1.019Ratio。CEIC提供的WS：性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.05 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
萨摩亚 WS：性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
WS：性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2016达1.103Ratio，相较于12-01-2015的1.110Ratio有所下降。WS：性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为1.126Ratio，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1994，达1.232Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1980，为1.036Ratio。CEIC提供的WS：性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.10 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
萨摩亚 WS：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
WS：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2016达4.081%，相较于12-01-2008的5.144%有所下降。WS：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为3.929%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达5.144%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为3.583%。CEIC提供的WS：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.08 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
萨摩亚 WS：政府教育支出：共计：占政府支出百分比
WS：政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2016达10.479%，相较于12-01-2008的16.064%有所下降。WS：政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为12.782%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达16.064%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为10.461%。CEIC提供的WS：政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.48 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：政府教育支出：共计：占政府支出百分比
萨摩亚 WS：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
WS：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2016达37.049%，相较于12-01-2002的45.786%有所下降。WS：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为36.239%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达45.786%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为31.607%。CEIC提供的WS：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 37.05 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
萨摩亚 WS：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
WS：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2016达42.814%，相较于12-01-2001的29.825%有所增长。WS：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为29.679%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达42.814%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为27.612%。CEIC提供的WS：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 42.81 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
萨摩亚 WS：政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
WS：政府高等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2016达9.182%，相较于12-01-2001的33.219%有所下降。WS：政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为34.808%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达40.271%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为9.182%。CEIC提供的WS：政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.18 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
萨摩亚 WS：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
WS：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达8.967%，相较于12-01-2002的10.574%有所下降。WS：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为8.639%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达10.574%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为7.208%。CEIC提供的WS：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.97 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
萨摩亚 WS：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
WS：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达13.032%，相较于12-01-2001的9.191%有所增长。WS：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为9.052%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达13.032%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为8.454%。CEIC提供的WS：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.03 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
萨摩亚 WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比在12-01-2016达112.001%，相较于12-01-2015的109.957%有所增长。WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为107.237%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达123.844%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为101.366%。CEIC提供的WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 112.00 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
查看图表中 1994 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
萨摩亚 WS：初等教育一年级的总新生率：女性：占相关年龄组别百分比
WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2016达112.972%，相较于12-01-2015的108.235%有所增长。WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为107.388%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达124.572%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为101.410%。CEIC提供的WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 112.97 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
查看图表中 1998 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：初等教育一年级的总新生率：女性：占相关年龄组别百分比
萨摩亚 WS：初等教育一年级的总新生率：男性：占相关年龄组别百分比
WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2016达111.107%，相较于12-01-2015的111.543%有所下降。WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为107.884%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达123.155%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为101.326%。CEIC提供的WS：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 111.11 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
查看图表中 1998 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：初等教育一年级的总新生率：男性：占相关年龄组别百分比
萨摩亚 WS：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
WS：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比在12-01-2011达99.070%，相较于12-01-1991的97.422%有所增长。WS：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据按年更新，12-01-1991至12-01-2011期间平均值为98.246%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达99.070%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为97.422%。CEIC提供的WS：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.07 2011 | 年 | 1991 - 2011 |
查看图表中 1991 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
萨摩亚 WS：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
WS：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比在12-01-2011达98.882%，相较于12-01-1991的98.416%有所增长。WS：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据按年更新，12-01-1991至12-01-2011期间平均值为98.649%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达98.882%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为98.416%。CEIC提供的WS：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.88 2011 | 年 | 1991 - 2011 |
查看图表中 1991 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
萨摩亚 WS：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
WS：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比在12-01-2011达98.973%，相较于12-01-1991的97.944%有所增长。WS：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据按年更新，12-01-1991至12-01-2011期间平均值为98.459%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达98.973%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为97.944%。CEIC提供的WS：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.97 2011 | 年 | 1991 - 2011 |
查看图表中 1991 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
萨摩亚 WS：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
WS：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比在12-01-2011达99.458%，相较于12-01-1991的98.950%有所增长。WS：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据按年更新，12-01-1991至12-01-2011期间平均值为99.204%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达99.458%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为98.950%。CEIC提供的WS：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.46 2011 | 年 | 1991 - 2011 |
查看图表中 1991 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
萨摩亚 WS：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
WS：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比在12-01-2011达99.030%，相较于12-01-1991的99.120%有所下降。WS：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据按年更新，12-01-1991至12-01-2011期间平均值为99.075%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1991，达99.120%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为99.030%。CEIC提供的WS：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.03 2011 | 年 | 1991 - 2011 |
查看图表中 1991 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
萨摩亚 WS：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
WS：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比在12-01-2011达99.236%，相较于12-01-1991的99.044%有所增长。WS：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据按年更新，12-01-1991至12-01-2011期间平均值为99.140%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达99.236%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为99.044%。CEIC提供的WS：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.24 2011 | 年 | 1991 - 2011 |
查看图表中 1991 到2011 期间的Samoa 萨摩亚 WS：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
萨摩亚 WS：中低等完成率：女性：占相关年龄组别百分比
WS：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2016达97.258%，相较于12-01-2015的100.777%有所下降。WS：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为101.568%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达109.905%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为97.258%。CEIC提供的WS：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.26 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中低等完成率：女性：占相关年龄组别百分比
萨摩亚 WS：中低等完成率：男性：占相关年龄组别百分比
WS：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2016达100.934%，相较于12-01-2015的103.646%有所下降。WS：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为102.738%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达107.486%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为93.130%。CEIC提供的WS：中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.93 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中低等完成率：男性：占相关年龄组别百分比
萨摩亚 WS：中低等完成率：共计：占相关年龄组别百分比
WS：中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2016达99.149%，相较于12-01-2015的102.248%有所下降。WS：中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为99.149%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1994，达111.893%，而历史最低值则出现于12-01-1997，为87.679%。CEIC提供的WS：中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.15 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
查看图表中 1994 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中低等完成率：共计：占相关年龄组别百分比
萨摩亚 WS：初级中学的入学年龄
WS：初级中学的入学年龄在12-01-2017达11.000年，相较于12-01-2016的11.000年保持不变。WS：初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为11.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达13.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为11.000年。CEIC提供的WS：初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
查看图表中 1970 到2017 期间的Samoa 萨摩亚 WS：初级中学的入学年龄
萨摩亚 WS：超龄学生：主要：占登记人数百分比
WS：超龄学生：主要：占登记人数百分比在12-01-2016达8.342%，相较于12-01-2015的8.376%有所下降。WS：超龄学生：主要：占登记人数百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为7.504%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达9.722%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为5.259%。CEIC提供的WS：超龄学生：主要：占登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.34 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
查看图表中 1994 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：超龄学生：主要：占登记人数百分比
萨摩亚 WS：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
WS：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2016达7.723%，相较于12-01-2015的7.973%有所下降。WS：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为7.024%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达8.718%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为4.767%。CEIC提供的WS：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.72 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
查看图表中 1994 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
萨摩亚 WS：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
WS：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2016达8.922%，相较于12-01-2015的8.750%有所增长。WS：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为8.527%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达10.721%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为5.726%。CEIC提供的WS：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.92 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
查看图表中 1994 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
萨摩亚 WS：持续至5年级：占同龄人百分比
WS：持续至5年级：占同龄人百分比在12-01-2015达94.021%，相较于12-01-2014的92.303%有所增长。WS：持续至5年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2015期间平均值为90.265%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达94.021%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为73.802%。CEIC提供的WS：持续至5年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 94.02 2015 | 年 | 1994 - 2015 |
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萨摩亚 WS：持续至5年级：女性：占同龄人百分比
WS：持续至5年级：女性：占同龄人百分比在12-01-2015达98.760%，相较于12-01-2014的91.250%有所增长。WS：持续至5年级：女性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2015期间平均值为91.250%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达98.760%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为81.061%。CEIC提供的WS：持续至5年级：女性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.76 2015 | 年 | 1999 - 2015 |
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萨摩亚 WS：持续至5年级：男性：占同龄人百分比
WS：持续至5年级：男性：占同龄人百分比在12-01-2015达89.857%，相较于12-01-2014的93.352%有所下降。WS：持续至5年级：男性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2015期间平均值为89.857%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达94.189%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为78.040%。CEIC提供的WS：持续至5年级：男性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 89.86 2015 | 年 | 1999 - 2015 |
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萨摩亚 WS：持续至小学最高年级：占同龄人百分比
WS：持续至小学最高年级：占同龄人百分比在12-01-2015达93.260%，相较于12-01-2014的90.686%有所增长。WS：持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2015期间平均值为88.963%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达93.260%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为76.571%。CEIC提供的WS：持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 93.26 2015 | 年 | 1994 - 2015 |
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萨摩亚 WS：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比
WS：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比在12-01-2015达97.102%，相较于12-01-2014的89.374%有所增长。WS：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2015期间平均值为90.514%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达97.102%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为79.059%。CEIC提供的WS：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.10 2015 | 年 | 1999 - 2015 |
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萨摩亚 WS：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比
WS：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比在12-01-2015达89.857%，相较于12-01-2014的91.994%有所下降。WS：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2015期间平均值为89.176%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达91.994%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为74.246%。CEIC提供的WS：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 89.86 2015 | 年 | 1999 - 2015 |
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萨摩亚 WS：学前教育：时长
WS：学前教育：时长在12-01-2016达2.000年，相较于12-01-2015的2.000年保持不变。WS：学前教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为2.000年，共47份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达2.000年，而历史最低值则出现于12-01-2016，为2.000年。CEIC提供的WS：学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.00 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
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萨摩亚 WS：主要完成率：女性：占相关年龄组别百分比
WS：主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2016达103.518%，相较于12-01-2015的105.013%有所下降。WS：主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为101.293%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达111.208%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为89.833%。CEIC提供的WS：主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 103.52 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
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萨摩亚 WS：主要完成率：男性：占相关年龄组别百分比
WS：主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2016达105.542%，相较于12-01-2015的101.869%有所增长。WS：主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为102.645%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达109.710%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为89.664%。CEIC提供的WS：主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 105.54 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
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萨摩亚 WS：主要完成率：共计：占相关年龄组别百分比
WS：主要完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2016达104.565%，相较于12-01-2015的103.393%有所增长。WS：主要完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为100.290%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达110.424%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为92.210%。CEIC提供的WS：主要完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 104.56 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
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萨摩亚 WS：小学教育：时长
WS：小学教育：时长在12-01-2017达6.000年，相较于12-01-2016的6.000年保持不变。WS：小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为6.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达8.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为6.000年。CEIC提供的WS：小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
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萨摩亚 WS：小学教育：小学生
WS：小学教育：小学生在12-01-2016达32,629.000人，相较于12-01-2015的31,998.000人有所增长。WS：小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为28,677.000人，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达32,629.000人，而历史最低值则出现于12-01-1970，为24,462.000人。CEIC提供的WS：小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 32,629.00 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
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萨摩亚 WS：小学教育：小学生：占女性百分比
WS：小学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2016达48.371%，相较于12-01-2015的48.175%有所增长。WS：小学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为48.066%，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1975，达51.092%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为46.441%。CEIC提供的WS：小学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 48.37 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
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萨摩亚 WS：小学教育：教师
WS：小学教育：教师在12-01-2010达1,021.000人，相较于12-01-2009的936.000人有所增长。WS：小学教育：教师数据按年更新，12-01-1970至12-01-2010期间平均值为1,216.000人，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1986，达1,511.000人，而历史最低值则出现于12-01-2007，为920.000人。CEIC提供的WS：小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1,021.00 2010 | 年 | 1970 - 2010 |
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萨摩亚 WS：小学教育：教师：占女性百分比
WS：小学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2010达77.277%，相较于12-01-2001的72.642%有所增长。WS：小学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2010期间平均值为71.240%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达77.277%，而历史最低值则出现于12-01-1975，为63.569%。CEIC提供的WS：小学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 77.28 2010 | 年 | 1975 - 2010 |
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萨摩亚 WS：小学开始年龄
WS：小学开始年龄在12-01-2017达5.000年，相较于12-01-2016的5.000年保持不变。WS：小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为5.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达5.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为5.000年。CEIC提供的WS：小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
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萨摩亚 WS：中等学校的进展情况：百分比
WS：中等学校的进展情况：百分比在12-01-2015达98.417%，相较于12-01-2014的99.227%有所下降。WS：中等学校的进展情况：百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2015期间平均值为97.766%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达99.863%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为92.288%。CEIC提供的WS：中等学校的进展情况：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.42 2015 | 年 | 1994 - 2015 |
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萨摩亚 WS：中等学校的进展情况：女性：百分比
WS：中等学校的进展情况：女性：百分比在12-01-2015达99.753%，相较于12-01-2014的99.413%有所增长。WS：中等学校的进展情况：女性：百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2015期间平均值为99.489%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为92.188%。CEIC提供的WS：中等学校的进展情况：女性：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.75 2015 | 年 | 1998 - 2015 |
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萨摩亚 WS：中等学校的进展情况：男性：百分比
WS：中等学校的进展情况：百分比：男性在12-01-2015达97.122%，相较于12-01-2014的99.059%有所下降。WS：中等学校的进展情况：百分比：男性数据按年更新，12-01-1998至12-01-2015期间平均值为96.589%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为87.604%。CEIC提供的WS：中等学校的进展情况：百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.12 2015 | 年 | 1998 - 2015 |
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萨摩亚 WS：学生-教师比率：初级中学
WS：学生-教师比率：初级中学在12-01-2010达23.614%，相较于12-01-2009的26.989%有所下降。WS：学生-教师比率：初级中学数据按年更新，12-01-1995至12-01-2010期间平均值为25.692%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达26.989%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为23.614%。CEIC提供的WS：学生-教师比率：初级中学数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 23.61 2010 | 年 | 1995 - 2010 |
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萨摩亚 WS：学生-教师比率：学前教育
WS：学生-教师比率：学前教育在12-01-2016达11.839%，相较于12-01-2015的12.150%有所下降。WS：学生-教师比率：学前教育数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为14.113%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达41.798%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为10.198%。CEIC提供的WS：学生-教师比率：学前教育数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.84 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
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萨摩亚 WS：学生-教师比率：主要
WS：学生-教师比率：主要在12-01-2010达30.236%，相较于12-01-2009的31.691%有所下降。WS：学生-教师比率：主要数据按年更新，12-01-1970至12-01-2010期间平均值为22.657%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达32.818%，而历史最低值则出现于12-01-1986，为17.817%。CEIC提供的WS：学生-教师比率：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.24 2010 | 年 | 1970 - 2010 |
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萨摩亚 WS：学生-教师比率：次要
WS：学生-教师比率：次要在12-01-2016达27.710%，相较于12-01-2010的21.468%有所增长。WS：学生-教师比率：次要数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为21.321%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1970，达32.804%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为19.898%。CEIC提供的WS：学生-教师比率：次要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27.71 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
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萨摩亚 WS：学生-教师比率：高中学校
WS：学生-教师比率：高中学校在12-01-2016达17.636%，相较于12-01-2015的17.154%有所增长。WS：学生-教师比率：高中学校数据按年更新，12-01-1995至12-01-2016期间平均值为18.651%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1995，达35.122%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为17.154%。CEIC提供的WS：学生-教师比率：高中学校数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.64 2016 | 年 | 1995 - 2016 |
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萨摩亚 WS：中继器：主要：占入学总人数百分比
WS：中继器：主要：占入学总人数百分比在12-01-2016达1.333%，相较于12-01-2015的1.347%有所下降。WS：中继器：主要：占入学总人数百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为1.321%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达2.159%，而历史最低值则出现于12-01-1997，为0.853%。CEIC提供的WS：中继器：主要：占入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.33 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
查看图表中 1994 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中继器：主要：占入学总人数百分比
萨摩亚 WS：中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
WS：中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2016达1.033%，相较于12-01-2015的1.135%有所下降。WS：中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为0.957%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达1.847%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为0.669%。CEIC提供的WS：中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.03 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
萨摩亚 WS：中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
WS：中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2016达1.615%，相较于12-01-2015的1.544%有所增长。WS：中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为1.138%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达1.615%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为1.038%。CEIC提供的WS：中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.61 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
萨摩亚 WS：学校招生：学前教育：占总额百分比
WS：学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2016达40.819%，相较于12-01-2015的40.683%有所增长。WS：学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为36.796%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1998，达52.741%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.735%。CEIC提供的WS：学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 40.82 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：学前教育：占总额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：学前教育：女性：占总额百分比
WS：学校招生：学前教育：女性：占总额百分比在12-01-2016达42.616%，相较于12-01-2015的42.097%有所增长。WS：学校招生：学前教育：女性：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为40.971%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达59.735%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.734%。CEIC提供的WS：学校招生：学前教育：女性：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 42.62 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：学前教育：女性：占总额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：学前教育：男性：占总额百分比
WS：学校招生：学前教育：占总额百分比：男性在12-01-2016达39.160%，相较于12-01-2015的39.384%有所下降。WS：学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为36.797%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1998，达48.559%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.736%。CEIC提供的WS：学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 39.16 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：学前教育：男性：占总额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：主要：占总额百分比
WS：学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2016达107.647%，相较于12-01-2015的106.568%有所增长。WS：学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为99.353%，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达110.732%，而历史最低值则出现于12-01-1997，为76.245%。CEIC提供的WS：学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 107.65 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：主要：占总额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：主要：占净额百分比
WS：学校招生：主要：占净额百分比在12-01-2016达94.858%，相较于12-01-2015的95.924%有所下降。WS：学校招生：主要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为94.794%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达98.370%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为86.469%。CEIC提供的WS：学校招生：主要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 94.86 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
查看图表中 1994 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：主要：占净额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：主要：女性：占总额百分比
WS：学校招生：主要：女性：占总额百分比在12-01-2016达108.333%，相较于12-01-2015的106.597%有所增长。WS：学校招生：主要：女性：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为100.998%，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达109.932%，而历史最低值则出现于12-01-1997，为77.740%。CEIC提供的WS：学校招生：主要：女性：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 108.33 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：主要：女性：占总额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：主要：女性：占净额百分比
WS：学校招生：主要：女性：占净额百分比在12-01-2016达96.107%，相较于12-01-2015的96.372%有所下降。WS：学校招生：主要：女性：占净额百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为95.594%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达96.677%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为87.649%。CEIC提供的WS：学校招生：主要：女性：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.11 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
查看图表中 1994 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：主要：女性：占净额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：主要：男性：占总额百分比
WS：学校招生：主要：男性：占总额百分比在12-01-2016达107.013%，相较于12-01-2015的106.540%有所增长。WS：学校招生：主要：男性：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为98.308%，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达111.485%，而历史最低值则出现于12-01-1997，为74.910%。CEIC提供的WS：学校招生：主要：男性：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 107.01 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：主要：男性：占总额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：主要：男性：占净额百分比
WS：学校招生：主要：占净额百分比：男性在12-01-2016达93.703%，相较于12-01-2015的95.508%有所下降。WS：学校招生：主要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-1994至12-01-2016期间平均值为92.807%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达95.508%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为85.393%。CEIC提供的WS：学校招生：主要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 93.70 2016 | 年 | 1994 - 2016 |
查看图表中 1994 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：主要：男性：占净额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
WS：学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2016达18.741%，相较于12-01-2015的18.564%有所增长。WS：学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为16.738%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1970，达22.786%，而历史最低值则出现于12-01-1973，为14.948%。CEIC提供的WS：学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 18.74 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
萨摩亚 WS：学校招生：次要：占总额百分比
WS：学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2016达84.266%，相较于12-01-2015的84.931%有所下降。WS：学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为80.960%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达111.666%，而历史最低值则出现于12-01-1973，为54.118%。CEIC提供的WS：学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 84.27 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：次要：占总额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：次要：占净额百分比
WS：学校招生：次要：占净额百分比在12-01-2016达77.272%，相较于12-01-2015的77.227%有所增长。WS：学校招生：次要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1995至12-01-2016期间平均值为77.249%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达80.523%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为40.855%。CEIC提供的WS：学校招生：次要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 77.27 2016 | 年 | 1995 - 2016 |
查看图表中 1995 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：次要：占净额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：次要：女性：占总额百分比
WS：学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2016达88.567%，相较于12-01-2015的89.527%有所下降。WS：学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为85.995%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达118.835%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为59.130%。CEIC提供的WS：学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.57 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：次要：女性：占总额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：次要：女性：占净额百分比
WS：学校招生：次要：女性：占净额百分比在12-01-2016达81.080%，相较于12-01-2015的81.024%有所增长。WS：学校招生：次要：女性：占净额百分比数据按年更新，12-01-1995至12-01-2016期间平均值为81.052%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达85.902%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为44.225%。CEIC提供的WS：学校招生：次要：女性：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 81.08 2016 | 年 | 1995 - 2016 |
查看图表中 1995 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：次要：女性：占净额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：次要：男性：占总额百分比
WS：学校招生：次要：男性：占总额百分比在12-01-2016达80.263%，相较于12-01-2015的80.670%有所下降。WS：学校招生：次要：男性：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为76.427%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达105.442%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为53.166%。CEIC提供的WS：学校招生：次要：男性：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.26 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：次要：男性：占总额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：次要：男性：占净额百分比
WS：学校招生：次要：占净额百分比：男性在12-01-2016达73.728%，相较于12-01-2015的73.706%有所增长。WS：学校招生：次要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-1995至12-01-2016期间平均值为73.717%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达75.933%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为37.955%。CEIC提供的WS：学校招生：次要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 73.73 2016 | 年 | 1995 - 2016 |
查看图表中 1995 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：次要：男性：占净额百分比
萨摩亚 WS：学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
WS：学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比在12-01-2016达30.904%，相较于12-01-2015的32.454%有所下降。WS：学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为32.145%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达33.827%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为29.867%。CEIC提供的WS：学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.90 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
查看图表中 1998 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
萨摩亚 WS：中学教育：时长
WS：中学教育：时长在12-01-2017达7.000年，相较于12-01-2016的7.000年保持不变。WS：中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为7.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-1997，为5.000年。CEIC提供的WS：中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
查看图表中 1970 到2017 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中学教育：时长
萨摩亚 WS：中学教育：普通学生
WS：中学教育：普通学生在12-01-2016达25,964.000人，相较于12-01-2015的25,994.000人有所下降。WS：中学教育：普通学生数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为22,575.000人，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达26,322.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为14,225.000人。CEIC提供的WS：中学教育：普通学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 25,964.00 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中学教育：普通学生
萨摩亚 WS：中学教育：普通学生：占女性百分比
WS：中学教育：普通学生：占女性百分比在12-01-2016达50.662%，相较于12-01-2015的50.712%有所下降。WS：中学教育：普通学生：占女性百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为50.390%，共34份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1977，达51.621%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为48.496%。CEIC提供的WS：中学教育：普通学生：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 50.66 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中学教育：普通学生：占女性百分比
萨摩亚 WS：中学教育：小学生
WS：中学教育：小学生在12-01-2016达25,964.000人，相较于12-01-2015的25,994.000人有所下降。WS：中学教育：小学生数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为23,221.500人，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达26,322.000人，而历史最低值则出现于12-01-1970，为15,090.000人。CEIC提供的WS：中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的萨摩亚 – 表 WS.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 25,964.00 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中学教育：小学生
萨摩亚 WS：中学教育：小学生：占女性百分比
WS：中学教育：小学生：占女性百分比在12-01-2016达50.662%，相较于12-01-2015的50.712%有所下降。WS：中学教育：小学生：占女性百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为50.576%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达51.389%，而历史最低值则出现于12-01-1980，为48.638%。CEIC提供的WS：中学教育：小学生：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 50.66 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Samoa 萨摩亚 WS：中学教育：小学生：占女性百分比
萨摩亚 WS：中学教育：教师
WS：中学教育：教师在12-01-2016达937.000人，相较于12-01-2010的1,211.000人有所下降。WS：中学教育：教师数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为1,044.000人，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达1,211.000人，而历史最低值则出现于12-01-1970，为460.000人。CEIC提供的WS：中学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的萨摩亚 – 表 WS.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 937.00 2016 | 年 | 1970 - 2016 |