索马里 社会：教育数据
义务教育：时长
义务教育：时长在12-01-2023达8.000年，相较于12-01-2022的8.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-2021至12-01-2023期间平均值为8.000年，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达8.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为8.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.000 2023 | 年 | 2021 - 2023 |
查看图表中 2021 到2023 期间的Somalia 义务教育：时长
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为4.275%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达4.275%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为4.275%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.275 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为1.441%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达1.441%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为1.441%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.441 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为7.108%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达7.108%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为7.108%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.108 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比
。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为11.112%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达11.112%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为11.112%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.112 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性
。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为4.449%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达4.449%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为4.449%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.449 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性
。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为17.775%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达17.775%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为17.775%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.775 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比
。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为15.503%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达15.503%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为15.503%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.503 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性
。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为7.207%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达7.207%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为7.207%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.207 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性
。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为23.800%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达23.800%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为23.800%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 23.800 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比
。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为9.808%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达9.808%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为9.808%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.808 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性
。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为3.633%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达3.633%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为3.633%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.633 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性
。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为15.983%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达15.983%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为15.983%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.983 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
查看图表中 2022 到2022 期间的Somalia 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
。学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据按年更新，12-01-2023至12-01-2023期间平均值为79.188%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达79.188%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为79.188%。CEIC提供的学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 79.188 2023 | 年 | 2023 - 2023 |
查看图表中 2023 到2023 期间的Somalia 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比在12-01-2022达39.327%，相较于12-01-2019的62.969%有所下降。经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2019至12-01-2022期间平均值为51.148%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达62.969%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为39.327%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 39.327 2022 | 年 | 2019 - 2022 |
查看图表中 2019 到2022 期间的Somalia 经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2022达40.571%，相较于12-01-2019的61.466%有所下降。经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2019至12-01-2022期间平均值为51.018%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达61.466%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为40.571%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 40.571 2022 | 年 | 2019 - 2022 |
查看图表中 2019 到2022 期间的Somalia 经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2022达33.803%，相较于12-01-2019的65.574%有所下降。经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2019至12-01-2022期间平均值为49.688%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达65.574%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为33.803%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的索马里 – Table SO.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 33.803 2022 | 年 | 2019 - 2022 |