多哥 教育统计
多哥 TG：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
TG：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比在12-01-2016达86.682%，相较于12-01-2015的96.571%有所下降。TG：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为71.756%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达96.571%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为51.371%。CEIC提供的TG：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 86.68 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
TG：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2016达13.318%，相较于12-01-2015的3.429%有所增长。TG：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为28.244%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达48.629%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为3.429%。CEIC提供的TG：辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.32 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
TG：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比在12-01-2016达16.803%，相较于12-01-2014的11.723%有所增长。TG：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为44.528%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达67.771%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为11.723%。CEIC提供的TG：辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.80 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
TG：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比在12-01-2016达9.850%，相较于12-01-2014的5.367%有所增长。TG：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为16.326%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1986，达35.648%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为0.104%。CEIC提供的TG：辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.85 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：辍学儿童：主要
TG：辍学儿童：主要在12-01-2016达161,030.000人，相较于12-01-2015的40,476.000人有所增长。TG：辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为153,451.000人，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1994，达265,251.000人，而历史最低值则出现于12-01-2015，为40,476.000人。CEIC提供的TG：辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 161,030.00 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：义务教育：时长
TG：义务教育：时长在12-01-2016达10.000年，相较于12-01-2015的10.000年保持不变。TG：义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为10.000年，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达10.000年，而历史最低值则出现于12-01-2016，为10.000年。CEIC提供的TG：义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.00 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
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多哥 TG：教育程度，至少高中毕业：25岁以上人口：共计：累计百分比
TG：教育程度，至少高中毕业：25岁以上人口：共计：累计百分比在12-01-2011达9.257%，相较于12-01-2009的8.902%有所增长。TG：教育程度，至少高中毕业：25岁以上人口：共计：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为8.902%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达9.257%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.367%。CEIC提供的TG：教育程度，至少高中毕业：25岁以上人口：共计：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.26 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
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多哥 TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：女性：累计百分比
。TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：女性：累计百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2009期间平均值为0.964%，共1份观测结果。CEIC提供的TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：女性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.96 2009 | 年 | 2009 - 2009 |
查看图表中 2009 到2009 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：女性：累计百分比
多哥 TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：男性：累计百分比
。TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：男性：累计百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2009期间平均值为4.568%，共1份观测结果。CEIC提供的TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：男性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.57 2009 | 年 | 2009 - 2009 |
查看图表中 2009 到2009 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：男性：累计百分比
多哥 TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：共计：累计百分比
。TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：共计：累计百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2009期间平均值为2.632%，共1份观测结果。CEIC提供的TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：共计：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.63 2009 | 年 | 2009 - 2009 |
查看图表中 2009 到2009 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：共计：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：女性：累计百分比
TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：女性：累计百分比在12-01-2011达8.210%，相较于12-01-2009的16.127%有所下降。TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：女性：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为8.210%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达16.127%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.378%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：女性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.21 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：女性：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：男性：累计百分比
TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：男性：累计百分比在12-01-2011达31.439%，相较于12-01-2009的39.496%有所下降。TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：男性：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为31.439%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达39.496%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为1.979%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：男性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 31.44 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：男性：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：共计：累计百分比
TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：共计：累计百分比在12-01-2011达18.271%，相较于12-01-2009的26.944%有所下降。TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：共计：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为18.271%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达26.944%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为1.089%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：共计：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 18.27 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：共计：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：女性：累计百分比
TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：女性：累计百分比在12-01-2011达1.533%，相较于12-01-2009的1.212%有所增长。TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：女性：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为1.212%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达1.533%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.000%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：女性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.53 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：女性：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：男性：累计百分比
TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：男性：累计百分比在12-01-2011达10.552%，相较于12-01-2009的4.965%有所增长。TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：男性：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为4.965%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达10.552%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.340%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：男性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.55 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：男性：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：共计：累计百分比
TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：共计：累计百分比在12-01-2011达5.439%，相较于12-01-2009的2.949%有所增长。TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：共计：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为2.949%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达5.439%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.151%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：共计：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.44 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：共计：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比
TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比在12-01-2011达17.809%，相较于12-01-2009的36.647%有所下降。TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为17.809%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达36.647%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为1.388%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.81 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：女性：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比
TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比在12-01-2011达46.948%，相较于12-01-2009的65.839%有所下降。TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为46.948%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达65.839%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为8.038%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 46.95 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：男性：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比
TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比在12-01-2011达30.430%，相较于12-01-2009的50.160%有所下降。TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为30.430%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达50.160%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为4.342%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.43 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：共计：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比
TG：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比在12-01-2011达3.036%，相较于12-01-2009的3.306%有所下降。TG：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为3.036%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达3.306%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.100%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.04 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：女性：累计百分比
多哥 TG：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比
TG：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比在12-01-2011达17.399%，相较于12-01-2009的15.395%有所增长。TG：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2011期间平均值为15.395%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达17.399%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.701%。CEIC提供的TG：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.40 2011 | 年 | 1970 - 2011 |
查看图表中 1970 到2011 期间的Togo 多哥 TG：教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：男性：累计百分比
多哥 TG：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁
TG：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁在12-01-2015达0.874Ratio，相较于12-01-2011的0.837Ratio有所增长。TG：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为0.837Ratio，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达0.874Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2000，为0.759Ratio。CEIC提供的TG：性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.87 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
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多哥 TG：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
TG：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2016达0.952Ratio，相较于12-01-2015的0.947Ratio有所增长。TG：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为0.663Ratio，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达0.952Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.446Ratio。CEIC提供的TG：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.95 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Togo 多哥 TG：性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
多哥 TG：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
TG：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2016达5.050%，相较于12-01-2015的5.223%有所下降。TG：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为4.418%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1979，达6.679%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为2.114%。CEIC提供的TG：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.05 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
查看图表中 1970 到2016 期间的Togo 多哥 TG：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
多哥 TG：政府教育支出：共计：占政府支出百分比
TG：政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2016达15.991%，相较于12-01-2015的16.665%有所下降。TG：政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-1992至12-01-2016期间平均值为19.372%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达30.700%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为15.991%。CEIC提供的TG：政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.99 2016 | 年 | 1992 - 2016 |
查看图表中 1992 到2016 期间的Togo 多哥 TG：政府教育支出：共计：占政府支出百分比
多哥 TG：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
TG：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达16.424%，相较于12-01-2015的17.669%有所下降。TG：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为11.128%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达17.669%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为6.837%。CEIC提供的TG：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.42 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
查看图表中 1998 到2016 期间的Togo 多哥 TG：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
多哥 TG：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
TG：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2011达15.914%，相较于12-01-2007的18.043%有所下降。TG：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2011期间平均值为21.718%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达28.754%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为15.914%。CEIC提供的TG：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.91 2011 | 年 | 1999 - 2011 |
查看图表中 1999 到2011 期间的Togo 多哥 TG：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
多哥 TG：学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
TG：学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达82.973%，相较于12-01-2015的94.330%有所下降。TG：学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2016期间平均值为94.330%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1998，达283.553%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为74.784%。CEIC提供的TG：学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 82.97 2016 | 年 | 1998 - 2016 |
查看图表中 1998 到2016 期间的Togo 多哥 TG：学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
多哥 TG：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
TG：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比在12-01-2016达141.213%，相较于12-01-2015的132.886%有所增长。TG：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为97.247%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达141.213%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为70.316%。CEIC提供的TG：初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 141.21 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：初等教育一年级的总新生率：女性：占相关年龄组别百分比
TG：初等教育一年级的总新生率：女性：占相关年龄组别百分比在12-01-2016达137.458%，相较于12-01-2015的128.818%有所增长。TG：初等教育一年级的总新生率：女性：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为90.461%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达137.458%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为47.295%。CEIC提供的TG：初等教育一年级的总新生率：女性：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 137.46 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：初等教育一年级的总新生率：男性：占相关年龄组别百分比
TG：初等教育一年级的总新生率：男性：占相关年龄组别百分比在12-01-2016达144.952%，相较于12-01-2015的136.937%有所增长。TG：初等教育一年级的总新生率：男性：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为106.201%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达144.952%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为85.033%。CEIC提供的TG：初等教育一年级的总新生率：男性：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 144.95 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
TG：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比在12-01-2015达51.242%，相较于12-01-2011的47.977%有所增长。TG：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为44.377%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达51.242%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为38.453%。CEIC提供的TG：非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 51.24 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
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多哥 TG：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
TG：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比在12-01-2015达77.259%，相较于12-01-2011的74.057%有所增长。TG：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为71.166%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达77.259%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为68.726%。CEIC提供的TG：非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 77.26 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
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多哥 TG：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
TG：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比在12-01-2015达63.746%，相较于12-01-2011的60.410%有所增长。TG：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为57.093%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达63.746%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为53.178%。CEIC提供的TG：非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 63.75 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
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多哥 TG：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
TG：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比在12-01-2015达78.371%，相较于12-01-2011的72.708%有所增长。TG：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为72.708%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达78.371%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为63.555%。CEIC提供的TG：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 78.37 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
查看图表中 2000 到2015 期间的Togo 多哥 TG：非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
多哥 TG：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
TG：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比在12-01-2015达89.672%，相较于12-01-2011的86.917%有所增长。TG：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为86.917%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达89.672%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为83.786%。CEIC提供的TG：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 89.67 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
查看图表中 2000 到2015 期间的Togo 多哥 TG：非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
多哥 TG：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
TG：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比在12-01-2015达84.290%，相较于12-01-2011的79.886%有所增长。TG：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为79.886%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达84.290%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为74.440%。CEIC提供的TG：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的多哥 – 表 TG.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 84.29 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
查看图表中 2000 到2015 期间的Togo 多哥 TG：非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
多哥 TG：初级中学的入学年龄
TG：初级中学的入学年龄在12-01-2017达12.000年，相较于12-01-2016的12.000年保持不变。TG：初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为12.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达12.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为12.000年。CEIC提供的TG：初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
查看图表中 1970 到2017 期间的Togo 多哥 TG：初级中学的入学年龄
多哥 TG：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比
TG：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比在12-01-2015达66.374%，相较于12-01-2012的56.673%有所增长。TG：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2015期间平均值为44.576%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达66.374%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为40.673%。CEIC提供的TG：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 66.37 2015 | 年 | 1999 - 2015 |
查看图表中 1999 到2015 期间的Togo 多哥 TG：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比
多哥 TG：一年级净入学率：女性：占官方学龄人口百分比
TG：一年级净入学率：女性：占官方学龄人口百分比在12-01-2015达64.099%，相较于12-01-2012的55.186%有所增长。TG：一年级净入学率：女性：占官方学龄人口百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2015期间平均值为41.889%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达64.099%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为37.958%。CEIC提供的TG：一年级净入学率：女性：占官方学龄人口百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.10 2015 | 年 | 1999 - 2015 |
查看图表中 1999 到2015 期间的Togo 多哥 TG：一年级净入学率：女性：占官方学龄人口百分比
多哥 TG：一年级净入学率：男性：占官方学龄人口百分比
TG：一年级净入学率：男性：占官方学龄人口百分比在12-01-2015达68.639%，相较于12-01-2012的58.155%有所增长。TG：一年级净入学率：男性：占官方学龄人口百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2015期间平均值为47.835%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达68.639%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为43.377%。CEIC提供的TG：一年级净入学率：男性：占官方学龄人口百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 68.64 2015 | 年 | 1999 - 2015 |
查看图表中 1999 到2015 期间的Togo 多哥 TG：一年级净入学率：男性：占官方学龄人口百分比
多哥 TG：超龄学生：主要：占登记人数百分比
TG：超龄学生：主要：占登记人数百分比在12-01-2016达10.977%，相较于12-01-2015的14.160%有所下降。TG：超龄学生：主要：占登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为25.250%，共31份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1986，达31.804%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为10.977%。CEIC提供的TG：超龄学生：主要：占登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.98 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Togo 多哥 TG：超龄学生：主要：占登记人数百分比
多哥 TG：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
TG：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2016达11.819%，相较于12-01-2015的14.861%有所下降。TG：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为22.190%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达29.034%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为11.819%。CEIC提供的TG：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.82 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Togo 多哥 TG：超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
多哥 TG：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
TG：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2016达10.180%，相较于12-01-2015的13.499%有所下降。TG：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为27.285%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1986，达33.960%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为10.180%。CEIC提供的TG：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.18 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Togo 多哥 TG：超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
多哥 TG：持续至5年级：占同龄人百分比
TG：持续至5年级：占同龄人百分比在12-01-2014达64.003%，相较于12-01-2013的60.795%有所增长。TG：持续至5年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2014期间平均值为68.389%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达84.652%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为37.437%。CEIC提供的TG：持续至5年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.00 2014 | 年 | 1971 - 2014 |
查看图表中 1971 到2014 期间的Togo 多哥 TG：持续至5年级：占同龄人百分比
多哥 TG：持续至5年级：女性：占同龄人百分比
TG：持续至5年级：女性：占同龄人百分比在12-01-2014达63.931%，相较于12-01-2013的60.456%有所增长。TG：持续至5年级：女性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2014期间平均值为62.779%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达79.706%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为29.433%。CEIC提供的TG：持续至5年级：女性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 63.93 2014 | 年 | 1971 - 2014 |
查看图表中 1971 到2014 期间的Togo 多哥 TG：持续至5年级：女性：占同龄人百分比
多哥 TG：持续至5年级：男性：占同龄人百分比
TG：持续至5年级：男性：占同龄人百分比在12-01-2014达64.073%，相较于12-01-2013的61.120%有所增长。TG：持续至5年级：男性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2014期间平均值为72.891%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达89.093%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为43.569%。CEIC提供的TG：持续至5年级：男性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.07 2014 | 年 | 1971 - 2014 |
查看图表中 1971 到2014 期间的Togo 多哥 TG：持续至5年级：男性：占同龄人百分比
多哥 TG：持续至小学最高年级：占同龄人百分比
TG：持续至小学最高年级：占同龄人百分比在12-01-2014达54.148%，相较于12-01-2013的52.834%有所增长。TG：持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2014期间平均值为59.995%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达80.583%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为26.608%。CEIC提供的TG：持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 54.15 2014 | 年 | 1971 - 2014 |
查看图表中 1971 到2014 期间的Togo 多哥 TG：持续至小学最高年级：占同龄人百分比
多哥 TG：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比
TG：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比在12-01-2014达53.012%，相较于12-01-2013的51.373%有所增长。TG：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2014期间平均值为51.373%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达72.725%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为18.674%。CEIC提供的TG：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 53.01 2014 | 年 | 1971 - 2014 |
查看图表中 1971 到2014 期间的Togo 多哥 TG：持续至小学最高年级：女性：占同龄人百分比
多哥 TG：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比
TG：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比在12-01-2014达55.209%，相较于12-01-2013的54.175%有所增长。TG：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2014期间平均值为64.816%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达87.562%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为32.793%。CEIC提供的TG：持续至小学最高年级：男性：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 55.21 2014 | 年 | 1971 - 2014 |
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多哥 TG：学前教育：时长
TG：学前教育：时长在12-01-2016达3.000年，相较于12-01-2015的3.000年保持不变。TG：学前教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2016期间平均值为3.000年，共47份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达3.000年，而历史最低值则出现于12-01-2016，为3.000年。CEIC提供的TG：学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.00 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
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多哥 TG：主要完成率：女性：占相关年龄组别百分比
TG：主要完成率：女性：占相关年龄组别百分比在12-01-2015达78.500%，相较于12-01-2014的77.774%有所增长。TG：主要完成率：女性：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为30.956%，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达78.500%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为13.005%。CEIC提供的TG：主要完成率：女性：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 78.50 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
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多哥 TG：主要完成率：男性：占相关年龄组别百分比
TG：主要完成率：男性：占相关年龄组别百分比在12-01-2015达87.204%，相较于12-01-2014的89.926%有所下降。TG：主要完成率：男性：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为70.540%，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达89.926%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为37.589%。CEIC提供的TG：主要完成率：男性：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 87.20 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
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多哥 TG：主要完成率：共计：占相关年龄组别百分比
TG：主要完成率：共计：占相关年龄组别百分比在12-01-2015达82.865%，相较于12-01-2014的83.866%有所下降。TG：主要完成率：共计：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为50.929%，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达83.866%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为25.262%。CEIC提供的TG：主要完成率：共计：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 82.86 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
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多哥 TG：小学教育：时长
TG：小学教育：时长在12-01-2017达6.000年，相较于12-01-2016的6.000年保持不变。TG：小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为6.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为6.000年。CEIC提供的TG：小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
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多哥 TG：小学教育：小学生
TG：小学教育：小学生在12-01-2016达1,498,314.460人，相较于12-01-2015的1,413,547.000人有所增长。TG：小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为663,126.000人，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达1,498,314.460人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为228,505.000人。CEIC提供的TG：小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1,498,314.46 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：小学教育：小学生：占女性百分比
TG：小学教育：小学生：占女性百分比在12-01-2016达48.636%，相较于12-01-2015的48.523%有所增长。TG：小学教育：小学生：占女性百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为40.000%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达48.636%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为31.006%。CEIC提供的TG：小学教育：小学生：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 48.64 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：小学教育：教师
TG：小学教育：教师在12-01-2016达36,194.000人，相较于12-01-2015的33,891.000人有所增长。TG：小学教育：教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为12,487.000人，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达36,194.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为3,909.000人。CEIC提供的TG：小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 36,194.00 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：小学教育：教师：占女性百分比
TG：小学教育：教师：占女性百分比在12-01-2016达16.174%，相较于12-01-2015的15.833%有所增长。TG：小学教育：教师：占女性百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为16.073%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达22.119%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为11.568%。CEIC提供的TG：小学教育：教师：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.17 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：小学开始年龄
TG：小学开始年龄在12-01-2017达6.000年，相较于12-01-2016的6.000年保持不变。TG：小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为6.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为6.000年。CEIC提供的TG：小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
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多哥 TG：中等学校的进展情况：百分比
TG：中等学校的进展情况：百分比在12-01-2015达85.137%，相较于12-01-2014的85.321%有所下降。TG：中等学校的进展情况：百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为78.368%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1978，达92.699%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为49.967%。CEIC提供的TG：中等学校的进展情况：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 85.14 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
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多哥 TG：中等学校的进展情况：女性：百分比
TG：中等学校的进展情况：女性：百分比在12-01-2015达81.892%，相较于12-01-2014的82.702%有所下降。TG：中等学校的进展情况：女性：百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2015期间平均值为74.177%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1978，达91.584%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为40.869%。CEIC提供的TG：中等学校的进展情况：女性：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 81.89 2015 | 年 | 1978 - 2015 |
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多哥 TG：中等学校的进展情况：男性：百分比
TG：中等学校的进展情况：男性：百分比在12-01-2015达88.025%，相较于12-01-2014的87.557%有所增长。TG：中等学校的进展情况：男性：百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2015期间平均值为80.553%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达93.785%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为53.607%。CEIC提供的TG：中等学校的进展情况：男性：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.03 2015 | 年 | 1978 - 2015 |
查看图表中 1978 到2015 期间的Togo 多哥 TG：中等学校的进展情况：男性：百分比
多哥 TG：学生-教师比率：初级中学
TG：学生-教师比率：初级中学在12-01-2011达33.933%，相较于12-01-1999的44.357%有所下降。TG：学生-教师比率：初级中学数据按年更新，12-01-1995至12-01-2011期间平均值为34.599%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达44.357%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为33.933%。CEIC提供的TG：学生-教师比率：初级中学数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 33.93 2011 | 年 | 1995 - 2011 |
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多哥 TG：学生-教师比率：学前教育
TG：学生-教师比率：学前教育在12-01-2015达30.678%，相较于12-01-2014的30.008%有所增长。TG：学生-教师比率：学前教育数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为28.879%，共42份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达61.934%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为16.229%。CEIC提供的TG：学生-教师比率：学前教育数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.68 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
查看图表中 1971 到2015 期间的Togo 多哥 TG：学生-教师比率：学前教育
多哥 TG：学生-教师比率：主要
TG：学生-教师比率：主要在12-01-2016达41.397%，相较于12-01-2015的41.709%有所下降。TG：学生-教师比率：主要数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为46.376%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1992，达63.788%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为33.595%。CEIC提供的TG：学生-教师比率：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 41.40 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Togo 多哥 TG：学生-教师比率：主要
多哥 TG：学生-教师比率：次要
TG：学生-教师比率：次要在12-01-2011达26.246%，相较于12-01-2007的35.507%有所下降。TG：学生-教师比率：次要数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为31.492%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1979，达42.342%，而历史最低值则出现于12-01-1987，为22.263%。CEIC提供的TG：学生-教师比率：次要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 26.25 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
查看图表中 1971 到2011 期间的Togo 多哥 TG：学生-教师比率：次要
多哥 TG：学生-教师比率：第三
TG：学生-教师比率：第三在12-01-2016达30.714%，相较于12-01-2015的26.237%有所增长。TG：学生-教师比率：第三数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为18.680%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达69.153%，而历史最低值则出现于12-01-1975，为8.704%。CEIC提供的TG：学生-教师比率：第三数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.71 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Togo 多哥 TG：学生-教师比率：第三
多哥 TG：学生-教师比率：高中学校
TG：学生-教师比率：高中学校在12-01-2011达16.209%，相较于12-01-1999的20.026%有所下降。TG：学生-教师比率：高中学校数据按年更新，12-01-1995至12-01-2011期间平均值为20.026%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1995，达22.978%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为16.209%。CEIC提供的TG：学生-教师比率：高中学校数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.21 2011 | 年 | 1995 - 2011 |
查看图表中 1995 到2011 期间的Togo 多哥 TG：学生-教师比率：高中学校
多哥 TG：中继器：主要：占入学总人数百分比
TG：中继器：主要：占入学总人数百分比在12-01-2016达7.908%，相较于12-01-2015的9.353%有所下降。TG：中继器：主要：占入学总人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为28.811%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1994，达45.955%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为7.908%。CEIC提供的TG：中继器：主要：占入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.91 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Togo 多哥 TG：中继器：主要：占入学总人数百分比
多哥 TG：中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
TG：中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2016达7.886%，相较于12-01-2015的9.353%有所下降。TG：中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为29.958%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1994，达46.232%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为7.886%。CEIC提供的TG：中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.89 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Togo 多哥 TG：中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
多哥 TG：中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
TG：中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2016达7.929%，相较于12-01-2015的9.354%有所下降。TG：中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为28.200%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1994，达45.771%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为7.929%。CEIC提供的TG：中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.93 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Togo 多哥 TG：中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
多哥 TG：学校招生：学前教育：占总额百分比
TG：学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2015达17.353%，相较于12-01-2014的14.866%有所增长。TG：学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为2.847%，共42份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达17.353%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为2.121%。CEIC提供的TG：学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.35 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
查看图表中 1971 到2015 期间的Togo 多哥 TG：学校招生：学前教育：占总额百分比
多哥 TG：学校招生：学前教育：女性：占总额百分比
TG：学校招生：学前教育：女性：占总额百分比在12-01-2015达17.598%，相较于12-01-2014的15.094%有所增长。TG：学校招生：学前教育：女性：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为2.776%，共42份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达17.598%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为2.039%。CEIC提供的TG：学校招生：学前教育：女性：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.60 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
查看图表中 1971 到2015 期间的Togo 多哥 TG：学校招生：学前教育：女性：占总额百分比
多哥 TG：学校招生：学前教育：男性：占总额百分比
TG：学校招生：学前教育：男性：占总额百分比在12-01-2015达17.109%，相较于12-01-2014的14.638%有所增长。TG：学校招生：学前教育：男性：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2015期间平均值为2.927%，共42份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达17.109%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为2.071%。CEIC提供的TG：学校招生：学前教育：男性：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.11 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
查看图表中 1971 到2015 期间的Togo 多哥 TG：学校招生：学前教育：男性：占总额百分比
多哥 TG：学校招生：主要：占总额百分比
TG：学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2016达123.916%，相较于12-01-2015的119.760%有所增长。TG：学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为107.842%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达127.188%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为66.643%。CEIC提供的TG：学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的多哥 – 表 TG.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 123.92 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Togo 多哥 TG：学校招生：主要：占总额百分比
多哥 TG：学校招生：主要：占净额百分比
TG：学校招生：主要：占净额百分比在12-01-2016达84.617%，相较于12-01-2015的94.544%有所下降。TG：学校招生：主要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为71.756%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达94.544%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为51.371%。CEIC提供的TG：学校招生：主要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的多哥 – 表 TG.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 84.62 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：学校招生：主要：女性：占总额百分比
TG：学校招生：主要：女性：占总额百分比在12-01-2016达120.840%，相较于12-01-2015的116.512%有所增长。TG：学校招生：主要：女性：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为84.060%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达122.425%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为41.183%。CEIC提供的TG：学校招生：主要：女性：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 120.84 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：学校招生：主要：女性：占净额百分比
TG：学校招生：主要：女性：占净额百分比在12-01-2016达81.147%，相较于12-01-2014的86.527%有所下降。TG：学校招生：主要：女性：占净额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为55.472%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达86.527%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为32.229%。CEIC提供的TG：学校招生：主要：女性：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 81.15 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：学校招生：主要：男性：占总额百分比
TG：学校招生：主要：男性：占总额百分比在12-01-2016达126.977%，相较于12-01-2015的122.991%有所增长。TG：学校招生：主要：男性：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为124.087%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达136.642%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为92.283%。CEIC提供的TG：学校招生：主要：男性：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 126.98 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：学校招生：主要：男性：占净额百分比
TG：学校招生：主要：男性：占净额百分比在12-01-2016达88.069%，相较于12-01-2014的92.731%有所下降。TG：学校招生：主要：男性：占净额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为83.674%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达96.256%，而历史最低值则出现于12-01-1986，为64.352%。CEIC提供的TG：学校招生：主要：男性：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.07 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
TG：学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2016达29.166%，相较于12-01-2015的26.852%有所增长。TG：学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为28.794%，共38份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达42.913%，而历史最低值则出现于12-01-1985，为22.404%。CEIC提供的TG：学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 29.17 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：学校招生：次要：占总额百分比
TG：学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2011达55.071%，相较于12-01-2007的44.308%有所增长。TG：学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为22.045%，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达55.071%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为6.951%。CEIC提供的TG：学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 55.07 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
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多哥 TG：学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
TG：学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比在12-01-2011达23.271%，相较于12-01-2006的31.327%有所下降。TG：学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2011期间平均值为26.235%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达31.327%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为17.719%。CEIC提供的TG：学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 23.27 2011 | 年 | 1999 - 2011 |
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多哥 TG：学校招生：第三：占总额百分比
TG：学校招生：第三：占总额百分比在12-01-2016达12.269%，相较于12-01-2015的10.725%有所增长。TG：学校招生：第三：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为2.358%，共34份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达12.269%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.479%。CEIC提供的TG：学校招生：第三：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.27 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：中学教育：时长
TG：中学教育：时长在12-01-2017达7.000年，相较于12-01-2016的7.000年保持不变。TG：中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2017期间平均值为7.000年，共48份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为7.000年。CEIC提供的TG：中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.00 2017 | 年 | 1970 - 2017 |
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多哥 TG：中学教育：普通学生
TG：中学教育：普通学生在12-01-2016达591,207.000人，相较于12-01-2015的578,929.000人有所增长。TG：中学教育：普通学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为126,335.000人，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达591,207.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为19,746.000人。CEIC提供的TG：中学教育：普通学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 591,207.00 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：中学教育：普通学生：占女性百分比
TG：中学教育：普通学生：占女性百分比在12-01-2016达41.190%，相较于12-01-2015的39.954%有所增长。TG：中学教育：普通学生：占女性百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为25.672%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达41.190%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为20.759%。CEIC提供的TG：中学教育：普通学生：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 41.19 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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多哥 TG：中学教育：小学生
TG：中学教育：小学生在12-01-2011达545,861.000人，相较于12-01-2007的408,964.000人有所增长。TG：中学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为127,704.000人，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达545,861.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为22,003.000人。CEIC提供的TG：中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 545,861.00 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
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多哥 TG：中学教育：教师
TG：中学教育：教师在12-01-2011达20,798.000人，相较于12-01-2007的11,518.000人有所增长。TG：中学教育：教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为4,423.500人，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达20,798.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为880.000人。CEIC提供的TG：中学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的多哥 – 表 TG.世行.WDI：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 20,798.00 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
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多哥 TG：中学教育：职校学生
TG：中学教育：职校学生在12-01-2011达27,573.000人，相较于12-01-2007的31,846.000人有所下降。TG：中学教育：职校学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2011期间平均值为7,631.000人，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达31,846.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为2,257.000人。CEIC提供的TG：中学教育：职校学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27,573.00 2011 | 年 | 1971 - 2011 |
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多哥 TG：高等教育：教师：占女性百分比
TG：高等教育：教师：占女性百分比在12-01-2016达5.993%，相较于12-01-2015的5.826%有所增长。TG：高等教育：教师：占女性百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2016期间平均值为9.242%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1972，达20.430%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为5.826%。CEIC提供的TG：高等教育：教师：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.99 2016 | 年 | 1972 - 2016 |
查看图表中 1972 到2016 期间的Togo 多哥 TG：高等教育：教师：占女性百分比
多哥 TG：经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
TG：经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比在12-01-2015达62.873%，相较于12-01-2013的55.668%有所增长。TG：经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为50.149%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达62.873%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为35.983%。CEIC提供的TG：经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.87 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
查看图表中 2000 到2015 期间的Togo 多哥 TG：经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
多哥 TG：经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
TG：经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2015达62.770%，相较于12-01-2012的49.339%有所增长。TG：经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为44.654%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达62.770%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为35.975%。CEIC提供的TG：经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.77 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
查看图表中 2000 到2015 期间的Togo 多哥 TG：经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
多哥 TG：经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
TG：经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2015达64.865%，相较于12-01-2012的62.015%有所增长。TG：经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2015期间平均值为38.291%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达64.865%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为13.333%。CEIC提供的TG：经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.86 2015 | 年 | 2000 - 2015 |
查看图表中 2000 到2015 期间的Togo 多哥 TG：经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
多哥 TG：经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
TG：经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比在12-01-2015达73.329%，相较于12-01-2013的76.067%有所下降。TG：经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2015期间平均值为74.698%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达82.139%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为31.125%。CEIC提供的TG：经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 73.33 2015 | 年 | 1999 - 2015 |
查看图表中 1999 到2015 期间的Togo 多哥 TG：经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
多哥 TG：经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比
TG：经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2015达69.922%，相较于12-01-2013的69.193%有所增长。TG：经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2015期间平均值为69.557%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达78.424%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为45.884%。CEIC提供的TG：经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 69.92 2015 | 年 | 1999 - 2015 |
查看图表中 1999 到2015 期间的Togo 多哥 TG：经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比
多哥 TG：经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比
TG：经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2015达73.970%，相较于12-01-2013的77.248%有所下降。TG：经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2015期间平均值为75.540%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达82.737%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为28.829%。CEIC提供的TG：经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的多哥 – 表 TG.世界银行：教育统计。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 73.97 2015 | 年 | 1999 - 2015 |