安道尔 经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比
2006 - 2022 | 年 | % | World Bank
经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2022达100.000%，相较于12-01-2021的100.000%保持不变。经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2022期间平均值为100.000%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为100.000%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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安道尔2022的安道尔 AD: Trained Teachers in Primary Education: Male: % of Male Teachers是多少？
| 数值 | 前次数值 | 最小值 | 最大值 | 单位 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 100.000 2022 | 100.000 2021 | 100.000 2022 | 100.000 2022 | % | 年 | 2006 - 2022 |
安道尔 AD: Trained Teachers in Primary Education: Male: % of Male Teachers的相关指标
| 相关指标 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 2006 - 2022 |
| 义务教育：时长 (年) | 10.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 学前教育：时长 (年) | 3.000 2023 | 年 | 1999 - 2023 |
| 小学教育：小学生 (人) | 4,099.000 2022 | 年 | 1975 - 2022 |
| 小学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 47.838 2018 | 年 | 1975 - 2018 |
| 中学教育：时长 (年) | 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 小学教育：时长 (年) | 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：小学生 (人) | 4,892.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 中学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 48.349 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
| 中学教育：普通学生 (人) | 4,025.000 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
| 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比 (%) | 49.391 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
| 中学教育：职校学生 (人) | 488.000 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
| 中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比 (%) | 39.754 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比 (%) | 4.252 2022 | 年 | 2002 - 2022 |
| 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 99.150 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比 (%) | 4.684 2022 | 年 | 1975 - 2022 |
| 政府小学教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 21.420 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 政府中等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 25.307 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 政府高等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 5.641 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 12.307 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 13.934 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比 (%) | 22.285 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比 (%) | 98.624 2023 | 年 | 2006 - 2023 |
| 当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比 (%) | 98.179 2022 | 年 | 2006 - 2022 |
| 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比 (%) | 98.145 2022 | 年 | 2006 - 2022 |
| 当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比 (%) | 96.833 2023 | 年 | 2006 - 2023 |
| 政府教育支出：共计：占政府支出百分比 (%) | 6.606 2022 | 年 | 2006 - 2022 |
| 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比 (%) | 1.928 2023 | 年 | 1997 - 2023 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 40.160 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 37.631 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 37.400 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 37.862 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 12.744 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 13.100 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 12.388 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
| 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 99.600 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 98.701 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 83.158 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
| 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 84.600 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
| 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 81.718 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 61.219 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 62.100 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 60.340 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 40.180 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 40.200 2022 | 年 | 2003 - 2022 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比 (%) | 98.487 2020 | 年 | 2006 - 2020 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比：男性 (%) | 98.759 2016 | 年 | 2006 - 2016 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比：女性 (%) | 98.818 2016 | 年 | 2006 - 2016 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比 (%) | 66.080 2020 | 年 | 2013 - 2020 |
| 中学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 66.501 2022 | 年 | 2002 - 2022 |
| 高等教育：教师：占女性百分比 (%) | 45.122 2022 | 年 | 2002 - 2022 |
| 经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 2006 - 2022 |
| 经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2023 | 年 | 2006 - 2023 |
| 经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2023 | 年 | 2006 - 2023 |
| 经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 2006 - 2022 |
| 经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 2006 - 2022 |
| 经过培训的中学教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 2013 - 2022 |
| 经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 2013 - 2022 |
| 经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 2013 - 2022 |
| 学生-教师比率：学前教育 (Ratio) | 13.277 2018 | 年 | 1983 - 2018 |
| 学生-教师比率：主要 (Ratio) | 10.498 2018 | 年 | 1975 - 2018 |
| 学生-教师比率：次要 (Ratio) | 8.016 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 学生-教师比率：第三 (Ratio) | 4.430 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 小学开始年龄 (年) | 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 初级中学的入学年龄 (年) | 12.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 小学教育：教师 (人) | 422.000 2022 | 年 | 1975 - 2022 |
| 小学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 80.332 2022 | 年 | 1975 - 2022 |
| 中学教育：教师 (人) | 603.000 2022 | 年 | 2002 - 2022 |
| 中学教育：女教师 (人) | 401.000 2022 | 年 | 2002 - 2022 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性 (%) | 68.556 2016 | 年 | 2013 - 2016 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性 (%) | 70.148 2016 | 年 | 2013 - 2016 |
| 超龄学生：主要：占登记人数百分比 (%) | 6.798 2018 | 年 | 2014 - 2018 |
| 超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比 (%) | 7.402 2018 | 年 | 2014 - 2018 |
| 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比 (%) | 6.138 2018 | 年 | 2014 - 2018 |
| 中继器：主要：占入学总人数百分比 (%) | 0.740 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比 (%) | 0.754 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比 (%) | 0.725 2018 | 年 | 2002 - 2018 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 24.000 2022 | 年 | 2004 - 2022 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 26.074 2022 | 年 | 2004 - 2022 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 90.271 2021 | 年 | 2007 - 2021 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 0.200 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
| 辍学儿童：占小学学龄儿童百分比 (%) | 7.082 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比 (%) | 8.067 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
| 失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比 (%) | 7.310 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
| 经过培训的高中教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
| 经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
| 经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 88.739 2021 | 年 | 2007 - 2021 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 92.120 2021 | 年 | 2007 - 2021 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 0.450 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 0.700 2022 | 年 | 2022 - 2022 |
| 辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比 (%) | 6.111 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
| 失学青少年：占初中学龄儿童百分比 (%) | 7.337 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
| 失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比 (%) | 7.363 2022 | 年 | 2014 - 2022 |
安道尔重点数据
| 国民经济核算 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 预测：人均购买力平价GDP (购买力平价国际美元) | 71,377.930 2028 | 年 | 2010 - 2028 |
| 预测：实际国内生产总值增长 (%) | 1.500 2028 | 年 | 2001 - 2028 |
| 预测：名义人均国内生产总值 (美元) | 46,920.950 2028 | 年 | 2010 - 2028 |
| 政府和公共财政 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 预测：政府开支 (%) | 36.271 2028 | 年 | 2001 - 2028 |
| 预测：政府收入 (十亿欧元) | 1.649 2029 | 年 | 2001 - 2029 |
| 人口和劳动力市场 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 预测：失业率 (%) | 1.550 2029 | 年 | 2010 - 2029 |
| 预测：人口 (百万人) | 0.096 2029 | 年 | 2010 - 2029 |
| 预测：就业 (百万人) | 0.047 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 预测：就业 (百万人) | 0.047 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 通货膨胀 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 预测：消费者物价指数增长 (%) | 1.700 2028 | 年 | 2002 - 2028 |
| 国际收支 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 预测：经常账户余额 (十亿美元) | 0.814 2029 | 年 | 2019 - 2029 |
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