百慕大 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性
2000 - 2016 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2016达89.289%，相较于12-01-2010的80.305%有所增长。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2000至12-01-2016期间平均值为86.385%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达89.289%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为80.305%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的百慕大 – Table BM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
查看图表中 2000 到2016 期间的百慕大 百慕大 BM: Educational Attainment: At Least Completed Upper Secondary: Population 25+ Years: Female: % Cumulative
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百慕大2016的百慕大 BM: Educational Attainment: At Least Completed Upper Secondary: Population 25+ Years: Female: % Cumulative是多少？
| 数值 | 前次数值 | 最小值 | 最大值 | 单位 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 89.289 2016 | 80.305 2010 | 80.305 2010 | 89.289 2016 | % | 年 | 2000 - 2016 |
百慕大 BM: Educational Attainment: At Least Completed Upper Secondary: Population 25+ Years: Female: % Cumulative的相关指标
| 相关指标 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 89.289 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 99.386 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额 (Ratio) | 0.982 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额 (Ratio) | 1.048 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额 (Ratio) | 1.122 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额 (Ratio) | 1.326 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 小学开始年龄 (年) | 5.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 111.006 2013 | 年 | 1975 - 2013 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 107.849 2013 | 年 | 1975 - 2013 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 104.992 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 小学教育：时长 (年) | 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 小学教育：小学生 (人) | 3,370.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 小学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 48.638 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学生-教师比率：主要 (Ratio) | 10.420 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：主要：占总额百分比 (%) | 85.425 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：女性 (%) | 85.649 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：男性 (%) | 85.204 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 65.732 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 75.602 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比 (%) | 70.750 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比 (%) | 37.666 2015 | 年 | 1972 - 2015 |
| 经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 小学教育：教师 (人) | 420.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 小学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 88.333 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 初级中学的入学年龄 (年) | 11.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：小学生 (人) | 3,680.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 中学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 51.955 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 中学教育：普通学生 (人) | 4,040.000 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比 (%) | 51.955 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学生-教师比率：次要 (Ratio) | 6.332 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：次要：占总额百分比 (%) | 75.845 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：女性 (%) | 76.046 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：男性 (%) | 72.112 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比 (%) | 43.366 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 中等学校的进展情况：百分比 (%) | 50.776 2014 | 年 | 2001 - 2014 |
| 中学教育：教师 (人) | 672.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 中学教育：女教师 (人) | 453.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 中学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 67.411 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 学校招生：第三：占总额百分比 (%) | 16.992 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：女性 (%) | 20.368 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：男性 (%) | 13.738 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 8.051 2015 | 年 | 2004 - 2015 |
| 学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 11.929 2015 | 年 | 2004 - 2015 |
| 学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比 (%) | 23.922 2017 | 年 | 2010 - 2017 |
| 政府教育支出：共计：占政府支出百分比 (%) | 7.773 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比 (%) | 1.934 2023 | 年 | 1973 - 2023 |
| 高等教育：教师：占女性百分比 (%) | 54.545 2023 | 年 | 1981 - 2023 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性 (%) | 63.057 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比 (%) | 68.750 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性 (%) | 74.233 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比 (%) | 100.000 2023 | 年 | 2014 - 2023 |
| 当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比 (%) | 98.532 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
| 政府小学教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 32.158 2017 | 年 | 1973 - 2017 |
| 政府中等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 44.395 2017 | 年 | 1973 - 2017 |
| 政府高等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 16.985 2017 | 年 | 1973 - 2017 |
| 义务教育：时长 (年) | 13.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 学前教育：时长 (年) | 1.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 学生-教师比率：学前教育 (Ratio) | 8.587 2014 | 年 | 1977 - 2014 |
| 学生-教师比率：初级中学 (Ratio) | 6.023 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 学生-教师比率：高中学校 (Ratio) | 6.627 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 学生-教师比率：第三 (Ratio) | 14.531 2018 | 年 | 1981 - 2018 |
| 经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的初中教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的高中教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的中学教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 57.910 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 51.239 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 54.741 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 85.425 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 87.453 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 33.813 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 28.120 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 31.108 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 1.176 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 1.385 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 1.275 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 11.373 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 8.465 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 9.991 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 45.281 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 35.872 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 40.811 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
百慕大重点数据
| 外贸 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 铝：出口 (千美元) | 15.809 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 出口：药品 (千美元) | 248.426 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 出口：医药产品 (千美元) | 246.744 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 进口：药剂 (千美元) | 29,585.092 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 进口：药用和药品 (千美元) | 8,265.528 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 交通运输和通讯 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 出口：ICT商品 (千美元) | 838.828 2022 | 年 | 2012 - 2022 |
| 出口：电信设备 (千美元) | 48.680 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 出口：电视 (千美元) | 5.716 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 进口：ICT商品 (千美元) | 28,613.252 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 进口：电信设备 (千美元) | 10,729.067 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 进口：电视 (千美元) | 2,702.375 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 班轮运输连接指数 (2004=100) | 1.520 2018 | 年 | 2004 - 2018 |
| Registered Motor Vehicles (千单位) | 24.000 2015 | 年 | 2005 - 2015 |
| 用户数量 (人) | 68,000.000 2021 | 年 | 1960 - 2021 |
| 电话普及率：手机 (数量) | 105.944 2021 | 年 | 1960 - 2021 |
更多百慕大的指标
| Indicators | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| ICT：服务出口：国际收支平衡表 (百万美元) | 31.228 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| ICT：服务出口：占服务出口百分比：国际收支平衡表 (%) | 2.772 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国际收支平衡表：经常账户：出口：服务业：通信、计算机等：占服务出口百分比 (%) | 56.565 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国际收支平衡表：经常账户：主要收入：净额：收款 (百万美元) | 2,139.709 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国际收支平衡表：经常账户：出口：商品和服务 (百万美元) | 1,135.573 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国际收支平衡表：经常账户：出口：服务业：保险和金融服务：占服务出口百分比 (%) | 26.748 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国际收支平衡表：经常账户：出口：商品和服务：货物 (百万美元) | 9.150 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国际收支平衡表：经常账户：出口：商品和服务：服务业 (百万美元) | 1,126.423 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国际收支平衡表：经常账户：出口：商品、服务和主要收入 (百万美元) | 3,275.281 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国际收支平衡表：经常账户：出口：服务业：交通运输：占服务出口百分比 (%) | 4.004 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国际收支平衡表：经常账户：出口：服务业：旅游：占服务出口百分比 (%) | 12.682 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国际收支平衡表：经常账户：次要收入：净额：收款 (百万美元) | 238.725 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 市值：国内上市公司 (百万美元) | 207.000 2022 | 年 | 2000 - 2022 |
| 市值：国内上市公司占国内生产总值的百分比 (%) | 2.644 2022 | 年 | 2000 - 2022 |
| 国内上市公司数量：共计 (单位) | 10.000 2022 | 年 | 1995 - 2022 |
| 股票交易：总价值占国内生产总值的百分比 (%) | 0.162 2022 | 年 | 1995 - 2022 |
| 股票交易：国内股份的周转比率 (%) | 6.116 2022 | 年 | 2000 - 2022 |
| BM：二氧化碳排放 (kt) | 612.389 2016 | 年 | 1960 - 2016 |
| BM：二氧化碳排放：公吨 (公吨) | 9.486 2016 | 年 | 1960 - 2016 |
| 鸟类品种：受威胁的 (单位) | 3.000 2018 | 年 | 2018 - 2018 |
| BM：鱼种类：受威胁的 (单位) | 27.000 2018 | 年 | 2018 - 2018 |
| 植物物种：更高：受威胁的 (单位) | 8.000 2018 | 年 | 2018 - 2018 |
| BM：哺乳动物种类：受威胁的 (单位) | 4.000 2018 | 年 | 2018 - 2018 |
| 人口密度：每平方公里人口 (Person/sq km) | 1,180.815 2021 | 年 | 1961 - 2021 |
| 研发支出：占国内生产总值百分比 (%) | 0.225 2020 | 年 | 1997 - 2020 |
| 班轮运输连接性指数：2004年最大值=100 (NA) | 1.794 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| BM：安全互联网服务器 (单位) | 484.000 2020 | 年 | 2010 - 2020 |
| BM：每百万人拥有的安全互联网服务器 (数量) | 7,575.165 2020 | 年 | 2010 - 2020 |
| 调整后的储蓄：教育支出 (百万美元) | 108.518 2021 | 年 | 2010 - 2021 |
| BM：调整后的储蓄：教育支出占国民总收入的百分比 (%) | 1.428 2020 | 年 | 1970 - 2020 |
| 调整后的储蓄：二氧化碳损害 (百万美元) | 36.996 2021 | 年 | 1970 - 2021 |
| 调整后的储蓄：二氧化碳损害占国民总收入的百分比 (%) | 0.487 2021 | 年 | 2010 - 2021 |
| 调整后的储蓄：固定资本消耗 (百万美元) | 289.034 2021 | 年 | 1970 - 2021 |
| 调整后的储蓄：固定资本消耗占国民总收入的百分比 (%) | 3.804 2021 | 年 | 2010 - 2021 |
| 调整后的储蓄：矿产资源枯竭 (百万美元) | 0.000 2021 | 年 | 1970 - 2021 |
| 调整后的储蓄：矿产消耗占国民总收入的百分比 (%) | 0.000 2021 | 年 | 2010 - 2021 |
| 调整后的储蓄：能源耗竭 (百万美元) | 0.000 2021 | 年 | 1980 - 2021 |
| 调整后的储蓄：能源消耗占国民总收入的百分比 (%) | 0.000 2021 | 年 | 2010 - 2021 |
| 通货膨胀：国内生产总值平减指数 (%) | 0.938 2022 | 年 | 1961 - 2022 |
| 国内生产总值平减指数 (2013=100) | 116.108 2022 | 年 | 1960 - 2022 |
| 国内生产总值：增长 (%) | 6.431 2022 | 年 | 1961 - 2022 |
| 人均国内生产总值：增长 (%) | 6.714 2022 | 年 | 1961 - 2022 |
| 实际人均国内生产总值 (BMD) | 106,014.514 2022 | 年 | 1960 - 2022 |
| 国民总收入：图表集法：美元 (百万美元) | 8,562.296 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 国民总收入：美元 (百万美元) | 8,251.538 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 人均国民总收入：图表集法：美元 (美元) | 134,640.000 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 国内生产总值：美元：国外净收入 (百万美元) | 423.558 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 国内生产总值：国外净收入 (百万) | 423.558 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 世行发展经济学部（DEC）替代换算因子：USD to Local Currency (USD/BMD) | 1.000 2023 | 年 | 1960 - 2023 |
| 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额 (Ratio) | 0.982 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额 (Ratio) | 1.048 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额 (Ratio) | 1.122 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额 (Ratio) | 1.326 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 小学开始年龄 (年) | 5.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 111.006 2013 | 年 | 1975 - 2013 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 107.849 2013 | 年 | 1975 - 2013 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 104.992 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 小学教育：时长 (年) | 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 小学教育：小学生 (人) | 3,370.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 小学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 48.638 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学生-教师比率：主要 (Ratio) | 10.420 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：主要：占总额百分比 (%) | 85.425 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：女性 (%) | 85.649 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：男性 (%) | 85.204 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 65.732 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 75.602 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比 (%) | 70.750 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| BM：学校招生：主要：占净额百分比 (%) | 92.714 2012 | 年 | 1978 - 2012 |
| 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比 (%) | 37.666 2015 | 年 | 1972 - 2015 |
| BM：持续至5年级：占同龄人百分比：女性 (%) | 93.312 2010 | 年 | 2002 - 2010 |
| BM：持续至5年级：占同龄人百分比：男性 (%) | 87.173 2010 | 年 | 2002 - 2010 |
| BM：持续至5年级：占同龄人百分比 (%) | 81.373 2012 | 年 | 2001 - 2012 |
| 经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 小学教育：教师 (人) | 420.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 小学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 88.333 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| BM：调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比 (%) | 92.714 2012 | 年 | 1978 - 2012 |
| BM：辍学儿童：主要 (人) | 315.000 2012 | 年 | 1978 - 2012 |
| 初级中学的入学年龄 (年) | 11.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：小学生 (人) | 3,680.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 中学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 51.955 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 中学教育：普通学生 (人) | 4,040.000 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比 (%) | 51.955 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学生-教师比率：次要 (Ratio) | 6.332 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：次要：占总额百分比 (%) | 75.845 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：女性 (%) | 76.046 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：男性 (%) | 72.112 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比 (%) | 43.366 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| BM：中等学校的进展情况：百分比：女性 (%) | 100.000 2011 | 年 | 2002 - 2011 |
| BM：中等学校的进展情况：百分比：男性 (%) | 86.894 2011 | 年 | 2002 - 2011 |
| 中等学校的进展情况：百分比 (%) | 50.776 2014 | 年 | 2001 - 2014 |
| 中学教育：教师 (人) | 672.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 中学教育：女教师 (人) | 453.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 中学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 67.411 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 学校招生：第三：占总额百分比 (%) | 16.992 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：女性 (%) | 20.368 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：男性 (%) | 13.738 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 8.051 2015 | 年 | 2004 - 2015 |
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