百慕大 学校招生：次要：占总额百分比：女性
1971 - 2023 | 年 | % | World Bank
学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2023达76.046%，相较于12-01-2022的79.905%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为94.274%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达121.921%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为76.046%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的百慕大 – Table BM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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百慕大2023的百慕大 BM: School Enrollment: Secondary: Female: % Gross是多少？
| 数值 | 前次数值 | 最小值 | 最大值 | 单位 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 76.046 2023 | 79.905 2022 | 76.046 2023 | 121.921 1980 | % | 年 | 1971 - 2023 |
百慕大 BM: School Enrollment: Secondary: Female: % Gross的相关指标
| 相关指标 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 学校招生：次要：占总额百分比：女性 (%) | 76.046 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 99.386 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额 (Ratio) | 0.982 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额 (Ratio) | 1.048 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额 (Ratio) | 1.122 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额 (Ratio) | 1.326 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 小学开始年龄 (年) | 5.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 111.006 2013 | 年 | 1975 - 2013 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 107.849 2013 | 年 | 1975 - 2013 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 104.992 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 小学教育：时长 (年) | 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 小学教育：小学生 (人) | 3,370.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 小学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 48.638 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学生-教师比率：主要 (Ratio) | 10.420 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：主要：占总额百分比 (%) | 85.425 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：女性 (%) | 85.649 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：男性 (%) | 85.204 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 65.732 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 75.602 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比 (%) | 70.750 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比 (%) | 37.666 2015 | 年 | 1972 - 2015 |
| 经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 小学教育：教师 (人) | 420.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 小学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 88.333 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 初级中学的入学年龄 (年) | 11.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：小学生 (人) | 3,680.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 中学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 51.955 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 中学教育：普通学生 (人) | 4,040.000 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比 (%) | 51.955 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学生-教师比率：次要 (Ratio) | 6.332 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：次要：占总额百分比 (%) | 75.845 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：男性 (%) | 72.112 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比 (%) | 43.366 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 中等学校的进展情况：百分比 (%) | 50.776 2014 | 年 | 2001 - 2014 |
| 中学教育：教师 (人) | 672.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 中学教育：女教师 (人) | 453.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 中学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 67.411 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 学校招生：第三：占总额百分比 (%) | 16.992 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：女性 (%) | 20.368 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：男性 (%) | 13.738 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 8.051 2015 | 年 | 2004 - 2015 |
| 学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 11.929 2015 | 年 | 2004 - 2015 |
| 学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比 (%) | 23.922 2017 | 年 | 2010 - 2017 |
| 政府教育支出：共计：占政府支出百分比 (%) | 7.773 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比 (%) | 1.934 2023 | 年 | 1973 - 2023 |
| 高等教育：教师：占女性百分比 (%) | 54.545 2023 | 年 | 1981 - 2023 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性 (%) | 63.057 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比 (%) | 68.750 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性 (%) | 74.233 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比 (%) | 100.000 2023 | 年 | 2014 - 2023 |
| 当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比 (%) | 98.532 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
| 政府小学教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 32.158 2017 | 年 | 1973 - 2017 |
| 政府中等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 44.395 2017 | 年 | 1973 - 2017 |
| 政府高等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 16.985 2017 | 年 | 1973 - 2017 |
| 义务教育：时长 (年) | 13.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 学前教育：时长 (年) | 1.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 学生-教师比率：学前教育 (Ratio) | 8.587 2014 | 年 | 1977 - 2014 |
| 学生-教师比率：初级中学 (Ratio) | 6.023 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 学生-教师比率：高中学校 (Ratio) | 6.627 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 学生-教师比率：第三 (Ratio) | 14.531 2018 | 年 | 1981 - 2018 |
| 经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的初中教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的高中教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的中学教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 57.910 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 51.239 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 54.741 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 89.289 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 85.425 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 87.453 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 33.813 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 28.120 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 31.108 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 1.176 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 1.385 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 1.275 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 11.373 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 8.465 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 9.991 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 45.281 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 35.872 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 40.811 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
百慕大重点数据
| 外贸 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 铝：出口 (千美元) | 15.809 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 出口：药品 (千美元) | 171.979 2022 | 年 | 1995 - 2022 |
| 出口：医药产品 (千美元) | 1.639 2022 | 年 | 1995 - 2022 |
| 进口：药剂 (千美元) | 13,147.696 2022 | 年 | 1995 - 2022 |
| 进口：药用和药品 (千美元) | 3,571.601 2022 | 年 | 1995 - 2022 |
| 交通运输和通讯 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 出口：ICT商品 (千美元) | 838.828 2022 | 年 | 2012 - 2022 |
| 出口：电信设备 (千美元) | 48.680 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 出口：电视 (千美元) | 5.716 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 进口：ICT商品 (千美元) | 28,613.252 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 进口：电信设备 (千美元) | 10,729.067 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 进口：电视 (千美元) | 2,702.375 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 班轮运输连接指数 (2004=100) | 1.520 2018 | 年 | 2004 - 2018 |
| Registered Motor Vehicles (千单位) | 24.000 2015 | 年 | 2005 - 2015 |
| 用户数量 (人) | 68,000.000 2021 | 年 | 1960 - 2021 |
| 电话普及率：手机 (数量) | 105.944 2021 | 年 | 1960 - 2021 |
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