百慕大 中学教育：教师
1971 - 2016 | 年 | 人 | World Bank
中学教育：教师在12-01-2016达672.000人，相较于12-01-2015的638.000人有所增长。中学教育：教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为656.000人，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达825.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为301.000人。CEIC提供的中学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的百慕大 – Table BM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
查看图表中 1971 到2016 期间的百慕大 百慕大 BM: Secondary Education: Teachers
所选日期没有可用的数据。
所选日期没有可用的数据。
百慕大2016的百慕大 BM: Secondary Education: Teachers是多少？
| 数值 | 前次数值 | 最小值 | 最大值 | 单位 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 672.000 2016 | 638.000 2015 | 301.000 1971 | 825.000 2010 | 人 | 年 | 1971 - 2016 |
百慕大 BM: Secondary Education: Teachers的相关指标
| 相关指标 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 中学教育：教师 (人) | 672.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 99.386 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额 (Ratio) | 0.982 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额 (Ratio) | 1.048 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额 (Ratio) | 1.122 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额 (Ratio) | 1.326 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 小学开始年龄 (年) | 5.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 111.006 2013 | 年 | 1975 - 2013 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 107.849 2013 | 年 | 1975 - 2013 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 104.992 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 小学教育：时长 (年) | 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 小学教育：小学生 (人) | 3,370.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 小学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 48.638 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学生-教师比率：主要 (Ratio) | 10.420 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：主要：占总额百分比 (%) | 85.425 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：女性 (%) | 85.649 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：男性 (%) | 85.204 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 65.732 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 75.602 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比 (%) | 70.750 2015 | 年 | 1975 - 2015 |
| 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比 (%) | 37.666 2015 | 年 | 1972 - 2015 |
| 经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 小学教育：教师 (人) | 420.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 小学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 88.333 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 初级中学的入学年龄 (年) | 11.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：小学生 (人) | 3,680.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 中学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 51.955 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 中学教育：普通学生 (人) | 4,040.000 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比 (%) | 51.955 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学生-教师比率：次要 (Ratio) | 6.332 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：次要：占总额百分比 (%) | 75.845 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：女性 (%) | 76.046 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：男性 (%) | 72.112 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比 (%) | 43.366 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 中等学校的进展情况：百分比 (%) | 50.776 2014 | 年 | 2001 - 2014 |
| 中学教育：女教师 (人) | 453.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 中学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 67.411 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
| 学校招生：第三：占总额百分比 (%) | 16.992 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：女性 (%) | 20.368 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：男性 (%) | 13.738 2023 | 年 | 1979 - 2023 |
| 学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 8.051 2015 | 年 | 2004 - 2015 |
| 学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 11.929 2015 | 年 | 2004 - 2015 |
| 学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比 (%) | 23.922 2017 | 年 | 2010 - 2017 |
| 政府教育支出：共计：占政府支出百分比 (%) | 7.773 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比 (%) | 1.934 2023 | 年 | 1973 - 2023 |
| 高等教育：教师：占女性百分比 (%) | 54.545 2023 | 年 | 1981 - 2023 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性 (%) | 63.057 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比 (%) | 68.750 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性 (%) | 74.233 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比 (%) | 100.000 2023 | 年 | 2014 - 2023 |
| 当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比 (%) | 98.532 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
| 政府小学教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 32.158 2017 | 年 | 1973 - 2017 |
| 政府中等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 44.395 2017 | 年 | 1973 - 2017 |
| 政府高等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 16.985 2017 | 年 | 1973 - 2017 |
| 义务教育：时长 (年) | 13.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 学前教育：时长 (年) | 1.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 学生-教师比率：学前教育 (Ratio) | 8.587 2014 | 年 | 1977 - 2014 |
| 学生-教师比率：初级中学 (Ratio) | 6.023 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 学生-教师比率：高中学校 (Ratio) | 6.627 2015 | 年 | 2001 - 2015 |
| 学生-教师比率：第三 (Ratio) | 14.531 2018 | 年 | 1981 - 2018 |
| 经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的初中教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的高中教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的中学教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 57.910 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 51.239 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 54.741 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 89.289 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 85.425 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 87.453 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 33.813 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 28.120 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 31.108 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 1.176 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 1.385 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 1.275 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 11.373 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 8.465 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 9.991 2016 | 年 | 2010 - 2016 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性 (%) | 45.281 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性 (%) | 35.872 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
| 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比 (%) | 40.811 2016 | 年 | 1970 - 2016 |
百慕大重点数据
| 外贸 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 铝：出口 (千美元) | 15.809 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 出口：药品 (千美元) | 248.426 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 出口：医药产品 (千美元) | 246.744 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 进口：药剂 (千美元) | 29,585.092 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 进口：药用和药品 (千美元) | 8,265.528 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 交通运输和通讯 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 出口：ICT商品 (千美元) | 838.828 2022 | 年 | 2012 - 2022 |
| 出口：电信设备 (千美元) | 48.680 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 出口：电视 (千美元) | 5.716 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 进口：ICT商品 (千美元) | 28,613.252 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
| 进口：电信设备 (千美元) | 10,729.067 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 进口：电视 (千美元) | 2,702.375 2023 | 年 | 1995 - 2023 |
| 班轮运输连接指数 (2004=100) | 1.520 2018 | 年 | 2004 - 2018 |
| Registered Motor Vehicles (千单位) | 24.000 2015 | 年 | 2005 - 2015 |
| 用户数量 (人) | 68,000.000 2021 | 年 | 1960 - 2021 |
| 电话普及率：手机 (数量) | 105.944 2021 | 年 | 1960 - 2021 |
更多百慕大的指标
Request a demo of CEIC
CEIC’s economic databases cover over 200 global markets. Our Platform offers the most reliable macroeconomic data and advanced analytical tools.
Please note, product demos are not available for students. Please click here to find out more about the version of CEIC available for student users.