不丹 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
1978 - 2023 | 年 | Ratio | World Bank
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额在12-01-2023达0.988Ratio，相较于12-01-2022的1.031Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据按年更新，12-01-1978至12-01-2023期间平均值为0.661Ratio，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达1.156Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1983，为0.214Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的不丹 – Table BT.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
查看图表中 1978 到2023 期间的不丹 不丹 BT: Gender Parity Index (GPI): Tertiary School Enrollment: Gross
所选日期没有可用的数据。
所选日期没有可用的数据。
不丹2023的不丹 BT: Gender Parity Index (GPI): Tertiary School Enrollment: Gross是多少？
| 数值 | 前次数值 | 最小值 | 最大值 | 单位 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0.988 2023 | 1.031 2022 | 0.214 1983 | 1.156 2021 | Ratio | 年 | 1978 - 2023 |
不丹 BT: Gender Parity Index (GPI): Tertiary School Enrollment: Gross的相关指标
| 相关指标 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额 (Ratio) | 0.988 2023 | 年 | 1978 - 2023 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 65.833 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 53.624 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 59.601 2022 | 年 | 1976 - 2022 |
| 非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比 (%) | 98.000 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
| 性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁 (Ratio) | 1.000 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
| 非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比 (%) | 98.000 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
| 非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比 (%) | 98.000 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
| 非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比 (%) | 63.900 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
| 非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比 (%) | 79.200 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
| 非文盲率：成人：占15岁及以上人群百分比 (%) | 72.100 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
| 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额 (Ratio) | 1.037 2021 | 年 | 1970 - 2021 |
| 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额 (Ratio) | 1.058 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
| 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额 (Ratio) | 1.130 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比 (%) | 51.929 2021 | 年 | 1995 - 2021 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性 (%) | 51.752 2021 | 年 | 1995 - 2021 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性 (%) | 52.101 2021 | 年 | 1995 - 2021 |
| 小学开始年龄 (年) | 5.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 87.091 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 70.750 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 78.626 2022 | 年 | 1976 - 2022 |
| 小学教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 小学教育：小学生 (人) | 79,464.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
| 小学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 49.281 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
| 学生-教师比率：主要 (Ratio) | 34.669 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
| 学校招生：主要：占总额百分比 (%) | 103.800 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：女性 (%) | 107.945 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：男性 (%) | 99.927 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 104.600 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 105.680 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比 (%) | 105.149 2018 | 年 | 1976 - 2018 |
| 学校招生：主要：占净额百分比 (%) | 88.026 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 学校招生：主要：占净额百分比：女性 (%) | 88.542 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 学校招生：主要：占净额百分比：男性 (%) | 87.525 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 英国电信：一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性 (%) | 64.108 2018 | 年 | 2005 - 2018 |
| 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性 (%) | 63.549 2018 | 年 | 2005 - 2018 |
| 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比 (%) | 63.824 2018 | 年 | 2005 - 2018 |
| 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比 (%) | 3.653 2020 | 年 | 1998 - 2020 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比：女性 (%) | 92.519 2017 | 年 | 1977 - 2017 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比：男性 (%) | 86.778 2017 | 年 | 1977 - 2017 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比 (%) | 89.544 2017 | 年 | 1976 - 2017 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性 (%) | 93.104 2016 | 年 | 1977 - 2016 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性 (%) | 84.551 2016 | 年 | 1977 - 2016 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比 (%) | 88.723 2016 | 年 | 1976 - 2016 |
| 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比 (%) | 6.059 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比 (%) | 8.506 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 中继器：主要：占入学总人数百分比 (%) | 7.300 2018 | 年 | 1976 - 2018 |
| 经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
| 经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
| 经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比 (%) | 100.000 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
| 小学教育：教师 (人) | 3,118.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
| 小学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 44.580 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比 (%) | 90.065 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性 (%) | 90.794 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性 (%) | 89.359 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 辍学儿童：主要 (人) | 4,229.000 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 辍学儿童：主要：女性 (人) | 264.000 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 辍学儿童：主要：男性 (人) | 3,965.000 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 初级中学的入学年龄 (年) | 12.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：时长 (年) | 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 中学教育：小学生 (人) | 73,193.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
| 中学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 52.015 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
| 中学教育：普通学生 (人) | 74,638.000 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
| 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比 (%) | 52.378 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
| 学生-教师比率：次要 (%) | 10.815 2018 | 年 | 1983 - 2018 |
| 中学教育：职校学生 (人) | 1,583.000 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
| 中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比 (%) | 34.870 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
| 学校招生：次要：占总额百分比 (%) | 88.193 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：女性 (%) | 94.901 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：男性 (%) | 81.786 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
| 学校招生：次要：占净额百分比 (%) | 70.199 2018 | 年 | 1998 - 2018 |
| 学校招生：次要：占净额百分比：女性 (%) | 76.547 2018 | 年 | 1998 - 2018 |
| 学校招生：次要：占净额百分比：男性 (%) | 64.109 2018 | 年 | 1998 - 2018 |
| 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比 (%) | 10.270 2018 | 年 | 2005 - 2018 |
| 中等学校的进展情况：百分比：女性 (%) | 100.000 2016 | 年 | 1977 - 2016 |
| 中等学校的进展情况：百分比：男性 (%) | 99.128 2016 | 年 | 1977 - 2016 |
| 中等学校的进展情况：百分比 (%) | 99.580 2016 | 年 | 1976 - 2016 |
| 中学教育：教师 (人) | 7,057.000 2022 | 年 | 1983 - 2022 |
| 中学教育：女教师 (人) | 3,084.000 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
| 中学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 43.701 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
| 学校招生：第三：占总额百分比 (%) | 17.529 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：女性 (%) | 17.813 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：男性 (%) | 17.262 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 12.849 2014 | 年 | 2004 - 2014 |
| 学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 29.429 2015 | 年 | 2008 - 2015 |
| 学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比 (%) | 50.690 2014 | 年 | 2009 - 2014 |
| 政府教育支出：共计：占政府支出百分比 (%) | 17.800 2023 | 年 | 2000 - 2023 |
| 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比 (%) | 8.142 2022 | 年 | 2000 - 2022 |
| 高等教育：教师：占女性百分比 (%) | 31.975 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
| 当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比 (%) | 87.396 2015 | 年 | 2013 - 2015 |
| 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比 (%) | 86.332 2015 | 年 | 2013 - 2015 |
| 当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比 (%) | 85.991 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
| 政府小学教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 31.971 2014 | 年 | 1971 - 2014 |
| 政府中等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 41.491 2015 | 年 | 1971 - 2015 |
| 政府高等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 10.328 2014 | 年 | 1971 - 2014 |
| 学前教育：时长 (年) | 2.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 学生-教师比率：学前教育 (%) | 11.124 2018 | 年 | 1998 - 2018 |
| 学生-教师比率：初级中学 (%) | 12.631 2018 | 年 | 1998 - 2018 |
| 学生-教师比率：高中学校 (%) | 7.859 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
| 学生-教师比率：第三 (Ratio) | 15.593 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
| 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比 (%) | 11.083 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
不丹重点数据
| 国民经济核算 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 预测：人均购买力平价GDP (购买力平价国际美元) | 23,750.736 2029 | 年 | 1980 - 2029 |
| 预测：名义人均国内生产总值 (美元) | 4,729.400 2028 | 年 | 1980 - 2028 |
| 预测：实际国内生产总值增长 (%) | 5.114 2029 | 年 | 1980 - 2029 |
| 政府和公共财政 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 预测：政府开支 (十亿) | 141.129 2029 | 年 | 1981 - 2029 |
| 预测：政府净负债 (十亿) | 571.583 2029 | 年 | 1993 - 2029 |
| 预测：政府收入 (十亿) | 119.972 2029 | 年 | 1981 - 2029 |
| 人口和劳动力市场 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 预测：人口 (百万人) | 0.805 2028 | 年 | 1980 - 2028 |
| 预测：失业率 (%) | 3.500 2023 | 年 | 2003 - 2023 |
| 通货膨胀 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 预测：消费者物价指数增长 (%) | 3.960 2028 | 年 | 1980 - 2028 |
| 国际收支 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 预测：经常账户余额 (十亿美元) | -0.728 2029 | 年 | 1980 - 2029 |
更多不丹的指标
| Indicators | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 国际开发协会：资源分配指标：1=低 至 6=高 (NA) | 3.750 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：宏观经济管理评级：1=低 至 6=高 (NA) | 3.500 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：公共管理质量评级：1=低 至 6=高 (NA) | 4.000 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：公共资源使用评级的股本：1=低 至 6=高 (NA) | 4.500 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：产权和基于规则的治理评价：1=低 至 6=高 (NA) | 4.000 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：社会保障等级：1=低 至 6=高 (NA) | 3.000 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：公共部门管理和机构集群平均值：1=低 至 6=高 (NA) | 4.000 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：收入汲取评级效率：1=低 至 6=高 (NA) | 3.500 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：公平纳入/群集平均的保单：1=低 至 6=高 (NA) | 4.000 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：结构政策集群平均：1=低 至 6=高 (NA) | 3.333 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：贸易评级：1=低 至 6=高 (NA) | 3.500 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| CPIA：透明度：责任制：和公共部门腐败评级：1=低 至 6=高 (NA) | 4.500 2023 | 年 | 2005 - 2023 |
| 航空运输：全球注册运营商出境 (单位) | 1,311.000 2020 | 年 | 1988 - 2020 |
| 航空运输：货运 (百万吨公里) | 0.510 2020 | 年 | 2000 - 2020 |
| 英国电信：航空运输：载客 (人) | 48,825.000 2020 | 年 | 1988 - 2020 |
| 安全互联网服务器 (单位) | 527.000 2020 | 年 | 2010 - 2020 |
| 每百万人拥有的安全互联网服务器 (数量) | 682.195 2020 | 年 | 2010 - 2020 |
| 英国电信：物流绩效指数：1=低 至 5=高：海关清关效率 (NA) | 2.140 2018 | 年 | 2007 - 2018 |
| 英国电信：物流绩效指数：1=低 至 5=高：贸易和与交通相关的基础设施的质量 (NA) | 1.910 2018 | 年 | 2007 - 2018 |
| 英国电信：物流绩效指数：1=低 至 5=高：易于安排具有价格竞争力的运输 (NA) | 1.800 2018 | 年 | 2007 - 2018 |
| 英国电信：物流绩效指数：1=低 至 5=高：物流服务能力及质量 (NA) | 2.350 2018 | 年 | 2007 - 2018 |
| 英国电信：物流绩效指数：1=低 至 5=高 (NA) | 2.170 2018 | 年 | 2007 - 2018 |
| 英国电信：物流绩效指数：1=低 至 5=高：收件人在预定或预计时间内收到货物的频率 (NA) | 2.490 2018 | 年 | 2007 - 2018 |
| 英国电信：物流绩效指数：1=低 至 5=高：追踪查询货物能力 (NA) | 2.350 2018 | 年 | 2007 - 2018 |
| 武器进口：斯德哥尔摩国际和平研究所趋势指标值（TIV） (TIV) | 4,000,000.000 2021 | 年 | 1968 - 2021 |
| 国内生产总值：美元：最终消费支出：一般政府 (百万美元) | 609.130 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：最终消费支出：一般政府 (百万) | 47,880.360 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：增长：最终消费支出：一般政府 (%) | -2.322 2022 | 年 | 1991 - 2022 |
| 国内生产总值：占国内生产总值百分比：最终消费支出：一般政府 (%) | 21.017 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| BT：国内生产总值：美元：最终消费支出：家庭：包括不符 (百万美元) | 1,126.13 2016 | 年 | 1980 - 2016 |
| BT：国内生产总值：最终消费支出：家庭：包括不符 (百万) | 75,670.95 2016 | 年 | 1980 - 2016 |
| BT：国内生产总值：增长：最终消费支出：家庭：包括不符 (%) | -2.60 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| BT：国内生产总值：实际：最终消费支出：家庭：包括不符 (百万) | 33,918.19 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| BT：国内生产总值：占国内生产总值百分比：最终消费支出：家庭 (%) | 50.90 2016 | 年 | 1980 - 2016 |
| BT：国内生产总值：美元：最终消费支出：包括不符 (百万美元) | 1,499.10 2016 | 年 | 1980 - 2016 |
| BT：国内生产总值：最终消费支出：包括不符 (百万) | 100,732.35 2016 | 年 | 1980 - 2016 |
| BT：国内生产总值：增长：最终消费支出：包括不符 (%) | -1.09 2016 | 年 | 2001 - 2016 |
| BT：国内生产总值：实际：最终消费支出：包括不符 (百万) | 44,250.17 2016 | 年 | 2000 - 2016 |
| BT：国内生产总值：占国内生产总值百分比：最终消费支出 (%) | 67.75 2016 | 年 | 1980 - 2016 |
| 国内生产总值：美元：国民总支出 (百万美元) | 3,880.956 2022 | 年 | 1990 - 2022 |
| 国内生产总值：国民总支出 (百万) | 305,060.590 2022 | 年 | 1990 - 2022 |
| 国内生产总值：实际：国民总支出 (百万) | 229,837.410 2022 | 年 | 1990 - 2022 |
| 国内生产总值：占国内生产总值百分比：国民总支出 (%) | 133.908 2022 | 年 | 1990 - 2022 |
| 国内生产总值：美元：商品和服务出口 (百万美元) | 747.501 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：增长：商品和服务出口 (%) | -8.099 2022 | 年 | 1991 - 2022 |
| 国内生产总值：占国内生产总值百分比：商品和服务出口 (%) | 25.792 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：美元：固定资本形成总额 (百万美元) | 1,600.350 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：增长：固定资本形成总额 (%) | 29.339 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
| 国内生产总值：占国内生产总值百分比：固定资本形成总额 (%) | 55.218 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：美元：库存变化 (百万美元) | 3.524 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：实际：库存变化 (百万) | 98.754 2022 | 年 | 1990 - 2022 |
| 国内生产总值：美元：资本形成总额 (百万美元) | 1,603.876 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：增长：资本形成总额 (%) | 28.836 2022 | 年 | 1991 - 2022 |
| 国内生产总值：实际：资本形成总额 (百万) | 101,741.860 2022 | 年 | 1990 - 2022 |
| 国内生产总值：占国内生产总值百分比：资本形成总额 (%) | 55.340 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：美元：商品及服务进口 (百万美元) | 1,742.951 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：增长：商品及服务进口 (%) | 17.143 2022 | 年 | 1991 - 2022 |
| 国内生产总值：占国内生产总值百分比：商品及服务进口 (%) | 60.139 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：美元：对外货物和服务差额 (百万美元) | -995.450 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：实际：对外货物和服务差额 (百万) | -47,636.009 2022 | 年 | 2017 - 2022 |
| 国内生产总值：占国内生产总值百分比：商品和服务的外部平衡 (%) | -34.347 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：占国内生产总值百分比：贸易 (%) | 85.930 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 英国电信：国内生产总值：美元：按要素成本计算的总增加值：农业、林业和渔业 (百万美元) | 400.232 2019 | 年 | 1980 - 2019 |
| 英国电信：国内生产总值：增长：增加值总额：农业、林业和渔业 (%) | 1.300 2019 | 年 | 1981 - 2019 |
| 英国电信：国内生产总值：占国内生产总值百分比：增加值总额：农业、林业和渔业 (%) | 15.816 2019 | 年 | 1980 - 2019 |
| 国内生产总值：美元：按要素成本计算的总增加值：工业：制造业 (百万美元) | 252.931 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 国内生产总值：增长：增加值总额：工业：制造业 (%) | 6.727 2022 | 年 | 1981 - 2022 |
| 国内生产总值：占国内生产总值百分比：增加值总额：工业：制造业 (%) | 8.727 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
| 英国电信：国内生产总值：美元：按要素成本计算的总增加值：工业 (百万美元) | 914.331 2019 | 年 | 1980 - 2019 |
| 英国电信：国内生产总值：增长：增加值总额：工业 (%) | 2.006 2019 | 年 | 1981 - 2019 |
| 英国电信：国内生产总值：占国内生产总值百分比：增加值总额：工业 (%) | 36.132 2019 | 年 | 1980 - 2019 |
| BT：国内生产总值：美元：按要素成本计算的总增加值：服务业 (百万美元) | 827.64 2016 | 年 | 1980 - 2016 |
| BT：国内生产总值：按要素成本计算的总增加值：服务业 (百万) | 55,613.41 2016 | 年 | 1980 - 2016 |
| BT：国内生产总值：增长：增加值总额：服务业 (%) | 9.98 2016 | 年 | 1981 - 2016 |
| BT：国内生产总值：实际：按要素成本计算的总增加值：服务业 (百万) | 25,466.23 2016 | 年 | 1980 - 2016 |
| BT：国内生产总值：占国内生产总值百分比：增加值总额：服务业 (%) | 39.22 2016 | 年 | 1980 - 2016 |
| 调整后的储蓄：教育支出 (百万美元) | 138.465 2021 | 年 | 1980 - 2021 |
| 调整后的储蓄：教育支出占国民总收入的百分比 (%) | 5.808 2021 | 年 | 1970 - 2021 |
| 调整后的储蓄：二氧化碳损害 (百万美元) | 48.423 2021 | 年 | 1990 - 2021 |
| 调整后的储蓄：二氧化碳损害占国民总收入的百分比 (%) | 2.031 2021 | 年 | 1990 - 2021 |
| 调整后的储蓄：森林净减少 (百万美元) | 60.792 2021 | 年 | 1970 - 2021 |
| 调整后的储蓄：净森林消耗占国民总收入的百分比 (%) | 2.550 2021 | 年 | 1980 - 2021 |
| 调整后的储蓄：固定资本消耗 (百万美元) | 39.009 2021 | 年 | 1980 - 2021 |
| 调整后的储蓄：固定资本消耗占国民总收入的百分比 (%) | 1.636 2021 | 年 | 1980 - 2021 |
| 调整后的储蓄：矿产资源枯竭 (百万美元) | 0.156 2021 | 年 | 1970 - 2021 |
| 调整后的储蓄：矿产消耗占国民总收入的百分比 (%) | 0.007 2021 | 年 | 1980 - 2021 |
| 调整后的储蓄：能源损耗 (百万美元) | 0.000 2021 | 年 | 1980 - 2021 |
| 调整后的储蓄：能源损耗占国民总收入的百分比 (%) | 0.000 2021 | 年 | 1980 - 2021 |
| 调整后的储蓄：颗粒物排放损害 (百万美元) | 12.987 2021 | 年 | 1990 - 2021 |
| 调整后的储蓄：颗粒物排放损害占国民总收入的百分比 (%) | 0.545 2021 | 年 | 1990 - 2021 |
| 调整后的储蓄：储蓄总额：占国民总收入百分比 (%) | 14.311 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 调整后的储蓄：国民储蓄净额 (百万美元) | 302.160 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 调整后的储蓄：净国民储蓄占国民总收入的百分比 (%) | 12.675 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 调整后的净储蓄：包括颗粒排放损害 (百万美元) | 318.268 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 调整后的净储蓄：包括颗粒物排放损害占国民总收入的百分比 (%) | 13.351 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 调整后的净储蓄：不包括颗粒排放损害 (百万美元) | 331.254 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 调整后的净储蓄：不包括颗粒物排放损害占国民总收入的百分比 (%) | 13.895 2021 | 年 | 2006 - 2021 |
| 国内生产总值：实际：出口抵消进口的能力 (百万) | 39,850.132 2022 | 年 | 1990 - 2022 |
| 通货膨胀：国内生产总值平减指数 (%) | 5.795 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
| 国内生产总值：差异 (百万) | 999.994 2022 | 年 | 1990 - 2022 |
Request a demo of CEIC
CEIC’s economic databases cover over 200 global markets. Our Platform offers the most reliable macroeconomic data and advanced analytical tools.
Please note, product demos are not available for students. Please click here to find out more about the version of CEIC available for student users.