刚果 社会：教育数据
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2023达16.020%，相较于12-01-2018的21.057%有所下降。辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2023期间平均值为15.448%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达49.347%，而历史最低值则出现于12-01-1979，为9.483%。CEIC提供的辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.020 2023 | 年 | 1972 - 2023 |
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辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比在12-01-2023达15.842%，相较于12-01-2018的21.784%有所下降。辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2023期间平均值为16.817%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达48.514%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为7.939%。CEIC提供的辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.842 2023 | 年 | 1972 - 2023 |
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辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比在12-01-2023达16.196%，相较于12-01-2018的20.339%有所下降。辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2023期间平均值为14.332%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达53.753%，而历史最低值则出现于12-01-1979，为6.438%。CEIC提供的辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.196 2023 | 年 | 1972 - 2023 |
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辍学儿童：主要
辍学儿童：主要在12-01-2023达158,517.000人，相较于12-01-2018的188,172.000人有所下降。辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1972至12-01-2023期间平均值为51,996.000人，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达393,205.000人，而历史最低值则出现于12-01-1979，为28,761.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 158,517.000 2023 | 年 | 1972 - 2023 |
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辍学儿童：主要：女性
辍学儿童：主要：女性在12-01-2023达77,678.000人，相较于12-01-2018的96,666.000人有所下降。辍学儿童：主要：女性数据按年更新，12-01-1972至12-01-2023期间平均值为28,103.000人，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达196,219.000人，而历史最低值则出现于12-01-1979，为19,004.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 77,678.000 2023 | 年 | 1972 - 2023 |
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辍学儿童：主要：男性
辍学儿童：主要：男性在12-01-2023达80,839.000人，相较于12-01-2018的91,506.000人有所下降。辍学儿童：主要：男性数据按年更新，12-01-1972至12-01-2023期间平均值为22,973.000人，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达196,986.000人，而历史最低值则出现于12-01-1979，为9,757.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80,839.000 2023 | 年 | 1972 - 2023 |
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义务教育：时长
义务教育：时长在12-01-2023达10.000年，相较于12-01-2022的10.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2023期间平均值为10.000年，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达10.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为10.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
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当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
（停止更新）当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比在12-01-2013达80.035%，相较于12-01-2010的65.300%有所增长。（停止更新）当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2010至12-01-2013期间平均值为72.668%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达80.035%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为65.300%。CEIC提供的（停止更新）当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.035 2013 | 年 | 2010 - 2013 |
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性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁
性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁在12-01-2021达0.933Ratio，相较于12-01-2011的0.898Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为0.967Ratio，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达1.000Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2011，为0.898Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.933 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
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性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2018达0.972Ratio，相较于12-01-2015的1.011Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为0.932Ratio，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达1.075Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.788Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.972 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
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性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2018达0.952Ratio，相较于12-01-2012的1.003Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为0.859Ratio，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达1.003Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.733Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.952 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
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性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2018达0.924Ratio，相较于12-01-2012的0.866Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为0.704Ratio，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达0.924Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.430Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.924 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
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性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额在12-01-2023达0.670Ratio，相较于12-01-2017的0.668Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为0.184Ratio，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达0.749Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.050Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.670 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
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政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2022达2.952%，相较于12-01-2021的3.675%有所下降。政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为4.068%，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1978，达8.413%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为1.681%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.952 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
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政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2022达16.635%，相较于12-01-2021的17.878%有所下降。政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2022期间平均值为14.708%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达24.728%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为6.556%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.635 2022 | 年 | 1994 - 2022 |
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学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
（停止更新）学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比在12-01-2013达88.050%，相较于12-01-2002的222.356%有所下降。（停止更新）学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2013期间平均值为155.203%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达222.356%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为88.050%。CEIC提供的（停止更新）学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.050 2013 | 年 | 2002 - 2013 |
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非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比在12-01-2021达75.370%，相较于12-01-2011的72.877%有所增长。非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为70.179%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达75.370%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为49.001%。CEIC提供的非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 75.370 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比在12-01-2021达85.940%，相较于12-01-2011的86.434%有所下降。非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为85.995%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达86.434%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为71.329%。CEIC提供的非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 85.940 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比在12-01-2021达80.610%，相较于12-01-2011的79.311%有所增长。非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为77.713%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达80.610%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为59.619%。CEIC提供的非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.610 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比在12-01-2021达79.500%，相较于12-01-2011的76.946%有所增长。非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为78.223%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1984，达83.000%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为71.000%。CEIC提供的非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 79.500 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比在12-01-2021达85.190%，相较于12-01-2011的85.684%有所下降。非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为86.842%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1984，达92.000%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为85.190%。CEIC提供的非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 85.190 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比在12-01-2021达82.360%，相较于12-01-2011的80.914%有所增长。非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为81.637%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1984，达87.000%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为79.000%。CEIC提供的非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 82.360 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2023达64.584%，相较于12-01-2012的47.596%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为26.182%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达64.584%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为4.591%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.584 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Congo 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2012达49.101%，相较于12-01-2011的45.280%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2012期间平均值为40.213%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1981，达57.353%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为17.706%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.757 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2012达48.350%，相较于12-01-2011的43.580%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2012期间平均值为34.020%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达48.350%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为11.140%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.045 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 中低等完成率：占相关年龄组别百分比
初级中学的入学年龄
初级中学的入学年龄在12-01-2023达12.000年，相较于12-01-2022的12.000年保持不变。初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为12.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达12.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为12.000年。CEIC提供的初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Congo 初级中学的入学年龄
学前教育：时长
学前教育：时长在12-01-2023达3.000年，相较于12-01-2022的3.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-1999至12-01-2023期间平均值为3.000年，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达3.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为3.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.000 2023 | 年 | 1999 - 2023 |
查看图表中 1999 到2023 期间的Congo 学前教育：时长
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2023达71.717%，相较于12-01-2018的66.026%有所增长。主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1972至12-01-2023期间平均值为65.554%，共40份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达76.591%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为30.495%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 71.717 2023 | 年 | 1972 - 2023 |
查看图表中 1972 到2023 期间的Congo 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2023达71.946%，相较于12-01-2018的64.356%有所增长。主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1972至12-01-2023期间平均值为70.527%，共40份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达81.607%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为29.449%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 71.946 2023 | 年 | 1972 - 2023 |
查看图表中 1972 到2023 期间的Congo 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比
主要完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2023达71.833%，相较于12-01-2018的65.186%有所增长。主要完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为67.250%，共41份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达76.689%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为29.969%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 71.833 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Congo 主要完成率：占相关年龄组别百分比
小学教育：时长
小学教育：时长在12-01-2023达6.000年，相较于12-01-2022的6.000年保持不变。小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为6.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为6.000年。CEIC提供的小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Congo 小学教育：时长
小学教育：小学生
小学教育：小学生在12-01-2023达880,625.000人，相较于12-01-2018的783,448.000人有所增长。小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为495,015.000人，共47份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达880,625.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为241,101.000人。CEIC提供的小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 880,625.000 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Congo 小学教育：小学生
小学教育：教师
小学教育：教师在12-01-2023达23,019.000人，相较于12-01-2018的27,845.000人有所下降。小学教育：教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为7,429.000人，共43份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达27,845.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为3,898.000人。CEIC提供的小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 23,019.000 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Congo 小学教育：教师
小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2023达61.562%，相较于12-01-2018的37.723%有所增长。小学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为32.832%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达61.562%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为14.473%。CEIC提供的小学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 61.562 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Congo 小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学开始年龄
小学开始年龄在12-01-2023达6.000年，相较于12-01-2022的6.000年保持不变。小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为6.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为6.000年。CEIC提供的小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Congo 小学开始年龄
学生-教师比率：第三
学生-教师比率：第三在12-01-2017达12.201Ratio，相较于12-01-2013的12.260Ratio有所下降。学生-教师比率：第三数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为15.783Ratio，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达25.102Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1991，为9.596Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：第三数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.201 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Congo 学生-教师比率：第三
学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2018达14.286%，相较于12-01-2015的19.135%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为2.729%，共41份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达19.135%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.272%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.286 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性在12-01-2018达14.915%，相较于12-01-2015的20.813%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为2.823%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达20.813%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.236%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.915 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性在12-01-2018达13.669%，相较于12-01-2015的17.486%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为2.749%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达17.486%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.307%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.669 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2023达89.000%，相较于12-01-2018的87.669%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为109.045%，共47份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1987，达135.782%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为55.927%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 89.000 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Congo 学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：女性在12-01-2023达87.975%，相较于12-01-2018的86.349%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为105.652%，共47份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1986，达129.903%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为54.807%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 87.975 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Congo 学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比：男性在12-01-2023达90.007%，相较于12-01-2018的88.970%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为119.231%，共47份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1987，达141.833%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为57.036%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 90.007 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Congo 学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2018达42.666%，相较于12-01-2012的31.073%有所增长。学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为0.359%，共37份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达42.666%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为0.000%。CEIC提供的学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 42.666 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2018达65.621%，相较于12-01-2012的50.782%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为49.641%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达66.762%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为15.918%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 65.621 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2018达63.005%，相较于12-01-2012的47.082%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为40.951%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达63.005%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为9.556%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 63.005 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占总额百分比：男性在12-01-2018达68.210%，相较于12-01-2012的54.462%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为56.767%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达79.126%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为22.295%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 68.210 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：第三：占总额百分比
学校招生：第三：占总额百分比在12-01-2023达10.354%，相较于12-01-2017的12.262%有所下降。学校招生：第三：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为4.614%，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达12.262%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为1.162%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.354 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
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学校招生：第三：占总额百分比：女性
学校招生：第三：占总额百分比：女性在12-01-2023达8.298%，相较于12-01-2017的9.819%有所下降。学校招生：第三：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为1.567%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达9.819%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.141%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.298 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Congo 学校招生：第三：占总额百分比：女性
学校招生：第三：占总额百分比：男性
学校招生：第三：占总额百分比：男性在12-01-2023达12.393%，相较于12-01-2017的14.691%有所下降。学校招生：第三：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为7.983%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达14.691%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为2.177%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.393 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
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中学教育：时长
中学教育：时长在12-01-2023达7.000年，相较于12-01-2022的7.000年保持不变。中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为7.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为7.000年。CEIC提供的中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
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中学教育：小学生
中学教育：小学生在12-01-2018达516,962.000人，相较于12-01-2012的339,250.000人有所增长。中学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为194,101.000人，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达516,962.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为34,267.000人。CEIC提供的中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 516,962.000 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
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中学教育：教师
中学教育：教师在12-01-2023达38,064.000人，相较于12-01-2018的25,847.000人有所增长。中学教育：教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为6,509.500人，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达38,064.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为1,037.000人。CEIC提供的中学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 38,064.000 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Congo 中学教育：教师
中学教育：女教师占教师总数的百分比
中学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2023达11.830%，相较于12-01-2018的9.959%有所增长。中学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为12.820%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达21.794%，而历史最低值则出现于12-01-1979，为8.797%。CEIC提供的中学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.830 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
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中学教育：女教师
中学教育：女教师在12-01-2023达4,503.000人，相较于12-01-2018的2,574.000人有所增长。中学教育：女教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为318.500人，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达4,503.000人，而历史最低值则出现于12-01-1973，为218.000人。CEIC提供的中学教育：女教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4,503.000 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
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高等教育：教师：占女性百分比
高等教育：教师：占女性百分比在12-01-2017达13.265%，相较于12-01-2012的7.266%有所增长。高等教育：教师：占女性百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为9.048%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1972，达30.597%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为4.961%。CEIC提供的高等教育：教师：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.265 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
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经过培训的初中教师：占教师总数百分比
经过培训的初中教师：占教师总数百分比在12-01-2018达56.583%，相较于12-01-2012的47.901%有所增长。经过培训的初中教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2012至12-01-2018期间平均值为52.242%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达56.583%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为47.901%。CEIC提供的经过培训的初中教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 56.583 2018 | 年 | 2012 - 2018 |
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经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比在12-01-2012达91.528%，相较于12-01-2010的94.111%有所下降。经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2004至12-01-2012期间平均值为72.446%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达94.111%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为28.482%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 39.392 2018 | 年 | 2004 - 2018 |
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经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比在12-01-2018达84.678%，相较于12-01-2012的80.317%有所增长。经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2018期间平均值为79.820%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达88.996%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为57.112%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 84.678 2018 | 年 | 2000 - 2018 |
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教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2015至12-01-2015期间平均值为7.823%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达7.823%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为7.823%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.823 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
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教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2015达4.036%，相较于12-01-2009的2.750%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2009至12-01-2015期间平均值为3.393%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达4.036%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为2.750%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.036 2015 | 年 | 2009 - 2015 |
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教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2015至12-01-2015期间平均值为12.042%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达12.042%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为12.042%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.042 2015 | 年 | 2015 - 2015 |