列支敦士登 学前教育：时长
1999 - 2023 | 年 | 年 | World Bank
学前教育：时长在12-01-2023达7.000年，相较于12-01-2022的7.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-1999至12-01-2023期间平均值为2.000年，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2016，为2.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
查看图表中 1999 到2023 期间的列支敦士登 列支敦士登 LI: Preprimary Education: Duration
所选日期没有可用的数据。
所选日期没有可用的数据。
列支敦士登2023的列支敦士登 LI: Preprimary Education: Duration是多少？
| 数值 | 前次数值 | 最小值 | 最大值 | 单位 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 7.000 2023 | 7.000 2022 | 2.000 2016 | 7.000 2023 | 年 | 年 | 1999 - 2023 |
列支敦士登 LI: Preprimary Education: Duration的相关指标
| 相关指标 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 学前教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1999 - 2023 |
| 学校招生：次要：占净额百分比 (%) | 85.941 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学校招生：次要：占净额百分比：男性 (%) | 97.473 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学校招生：次要：占净额百分比：女性 (%) | 74.385 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比 (%) | 3.554 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：第三：占总额百分比 (%) | 46.019 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：男性 (%) | 55.745 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：女性 (%) | 36.329 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 辍学儿童：主要 (人) | 16.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 辍学儿童：主要：男性 (人) | 27.000 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 辍学儿童：主要：女性 (人) | 17.000 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 辍学儿童：占小学学龄儿童百分比 (%) | 0.825 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比 (%) | 2.848 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比 (%) | 1.826 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 失学青少年：占初中学龄儿童百分比 (%) | 2.939 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比 (%) | 1.506 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比 (%) | 4.496 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比 (%) | 94.458 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 91.026 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 98.895 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比 (%) | 45.962 2015 | 年 | 2003 - 2015 |
| 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性 (%) | 50.490 2015 | 年 | 2003 - 2015 |
| 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性 (%) | 40.861 2015 | 年 | 2003 - 2015 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比 (%) | 96.268 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比：男性 (%) | 95.943 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比：女性 (%) | 96.784 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比 (%) | 96.268 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性 (%) | 95.943 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性 (%) | 96.784 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 超龄学生：主要：占登记人数百分比 (%) | 1.796 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比 (%) | 1.959 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比 (%) | 1.608 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中继器：主要：占入学总人数百分比 (%) | 3.617 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比 (%) | 2.874 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比 (%) | 4.461 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中等学校的进展情况：百分比 (%) | 97.792 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
| 义务教育：时长 (年) | 9.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 88.941 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 84.322 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 94.709 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 小学教育：小学生 (人) | 1,984.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 小学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 46.534 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 小学教育：时长 (年) | 5.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额 (Ratio) | 0.973 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额 (Ratio) | 0.849 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额 (Ratio) | 0.652 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额 (Ratio) | 0.897 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比 (%) | 99.311 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性 (%) | 96.941 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性 (%) | 98.067 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比 (%) | 102.237 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性 (%) | 101.655 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性 (%) | 102.967 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 94.458 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 93.814 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 95.074 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中学教育：小学生 (人) | 3,208.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 44.815 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：普通学生 (人) | 2,120.000 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比 (%) | 48.538 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：职校学生 (人) | 1,120.000 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
| 中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比 (%) | 37.768 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 学校招生：主要：占总额百分比 (%) | 103.172 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：男性 (%) | 103.314 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：女性 (%) | 100.763 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：主要：占净额百分比 (%) | 92.120 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
| 学校招生：主要：占净额百分比：男性 (%) | 91.245 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 学校招生：主要：占净额百分比：女性 (%) | 90.118 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比 (%) | 2.974 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：次要：占总额百分比 (%) | 118.727 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：男性 (%) | 127.782 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：女性 (%) | 109.091 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比 (%) | 91.078 2014 | 年 | 2007 - 2014 |
| 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比 (%) | 99.953 2014 | 年 | 2007 - 2014 |
| 学生-教师比率：学前教育 (Ratio) | 7.578 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学生-教师比率：主要 (Ratio) | 7.802 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学生-教师比率：初级中学 (Ratio) | 5.599 2017 | 年 | 2004 - 2017 |
| 学生-教师比率：高中学校 (Ratio) | 26.246 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
| 学生-教师比率：次要 (Ratio) | 9.558 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
| 学生-教师比率：第三 (Ratio) | 7.134 2017 | 年 | 2011 - 2017 |
| 中等学校的进展情况：百分比：男性 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
| 中等学校的进展情况：百分比：女性 (%) | 95.596 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
| 小学开始年龄 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 初级中学的入学年龄 (年) | 12.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 小学教育：教师 (人) | 283.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 小学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 80.919 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中学教育：教师 (人) | 324.000 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
| 中学教育：女教师 (人) | 190.000 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
| 中学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 58.642 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
| 高等教育：教师：占女性百分比 (%) | 32.000 2021 | 年 | 2011 - 2021 |
列支敦士登重点数据
| 交通运输和通讯 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 用户数量 (人) | 50,356.000 2023 | 年 | 1990 - 2023 |
| 电话普及率：手机 (数量) | 126.280 2022 | 年 | 1990 - 2022 |
Request a demo of CEIC
CEIC’s economic databases cover over 200 global markets. Our Platform offers the most reliable macroeconomic data and advanced analytical tools.
Please note, product demos are not available for students. Please click here to find out more about the version of CEIC available for student users.