列支敦士登 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性
2003 - 2015 | 年 | % | World Bank
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性在12-01-2015达40.861%，相较于12-01-2013的52.551%有所下降。一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2015期间平均值为54.124%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达62.195%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为40.861%。CEIC提供的一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
查看图表中 2003 到2015 期间的列支敦士登 列支敦士登 LI: Net Intake Rate in Grade 1: % of Official School-Age Population: Female
所选日期没有可用的数据。
所选日期没有可用的数据。
列支敦士登2015的列支敦士登 LI: Net Intake Rate in Grade 1: % of Official School-Age Population: Female是多少？
| 数值 | 前次数值 | 最小值 | 最大值 | 单位 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 40.861 2015 | 52.551 2013 | 40.861 2015 | 62.195 2011 | % | 年 | 2003 - 2015 |
列支敦士登 LI: Net Intake Rate in Grade 1: % of Official School-Age Population: Female的相关指标
| 相关指标 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性 (%) | 40.861 2015 | 年 | 2003 - 2015 |
| 学校招生：次要：占净额百分比 (%) | 85.941 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学校招生：次要：占净额百分比：男性 (%) | 97.473 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学校招生：次要：占净额百分比：女性 (%) | 74.385 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比 (%) | 3.554 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：第三：占总额百分比 (%) | 46.019 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：男性 (%) | 55.745 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：第三：占总额百分比：女性 (%) | 36.329 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 辍学儿童：主要 (人) | 16.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 辍学儿童：主要：男性 (人) | 27.000 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 辍学儿童：主要：女性 (人) | 17.000 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 辍学儿童：占小学学龄儿童百分比 (%) | 0.825 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比 (%) | 2.848 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比 (%) | 1.826 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 失学青少年：占初中学龄儿童百分比 (%) | 2.939 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比 (%) | 1.506 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比 (%) | 4.496 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比 (%) | 94.458 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 91.026 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 98.895 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比 (%) | 45.962 2015 | 年 | 2003 - 2015 |
| 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性 (%) | 50.490 2015 | 年 | 2003 - 2015 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比 (%) | 96.268 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比：男性 (%) | 95.943 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 持续至5年级：占同龄人百分比：女性 (%) | 96.784 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比 (%) | 96.268 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性 (%) | 95.943 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性 (%) | 96.784 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
| 超龄学生：主要：占登记人数百分比 (%) | 1.796 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比 (%) | 1.959 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比 (%) | 1.608 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中继器：主要：占入学总人数百分比 (%) | 3.617 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比 (%) | 2.874 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比 (%) | 4.461 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中等学校的进展情况：百分比 (%) | 97.792 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
| 义务教育：时长 (年) | 9.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 88.941 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 84.322 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 94.709 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学前教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1999 - 2023 |
| 小学教育：小学生 (人) | 1,984.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 小学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 46.534 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 小学教育：时长 (年) | 5.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额 (Ratio) | 0.973 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额 (Ratio) | 0.849 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额 (Ratio) | 0.652 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额 (Ratio) | 0.897 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比 (%) | 99.311 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性 (%) | 96.941 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性 (%) | 98.067 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比 (%) | 102.237 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性 (%) | 101.655 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性 (%) | 102.967 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 94.458 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 93.814 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 95.074 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中学教育：小学生 (人) | 3,208.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 44.815 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：普通学生 (人) | 2,120.000 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比 (%) | 48.538 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：职校学生 (人) | 1,120.000 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
| 中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比 (%) | 37.768 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 学校招生：主要：占总额百分比 (%) | 103.172 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：男性 (%) | 103.314 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：女性 (%) | 100.763 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：主要：占净额百分比 (%) | 92.120 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
| 学校招生：主要：占净额百分比：男性 (%) | 91.245 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 学校招生：主要：占净额百分比：女性 (%) | 90.118 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比 (%) | 2.974 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：次要：占总额百分比 (%) | 118.727 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：男性 (%) | 127.782 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：女性 (%) | 109.091 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比 (%) | 91.078 2014 | 年 | 2007 - 2014 |
| 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比 (%) | 99.953 2014 | 年 | 2007 - 2014 |
| 学生-教师比率：学前教育 (Ratio) | 7.578 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学生-教师比率：主要 (Ratio) | 7.802 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学生-教师比率：初级中学 (Ratio) | 5.599 2017 | 年 | 2004 - 2017 |
| 学生-教师比率：高中学校 (Ratio) | 26.246 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
| 学生-教师比率：次要 (Ratio) | 9.558 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
| 学生-教师比率：第三 (Ratio) | 7.134 2017 | 年 | 2011 - 2017 |
| 中等学校的进展情况：百分比：男性 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
| 中等学校的进展情况：百分比：女性 (%) | 95.596 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
| 小学开始年龄 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 初级中学的入学年龄 (年) | 12.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 小学教育：教师 (人) | 283.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 小学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 80.919 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中学教育：教师 (人) | 324.000 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
| 中学教育：女教师 (人) | 190.000 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
| 中学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 58.642 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
| 高等教育：教师：占女性百分比 (%) | 32.000 2021 | 年 | 2011 - 2021 |
列支敦士登重点数据
| 交通运输和通讯 | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 用户数量 (人) | 50,356.000 2023 | 年 | 1990 - 2023 |
| 电话普及率：手机 (数量) | 126.280 2022 | 年 | 1990 - 2022 |
更多列支敦士登的指标
| Indicators | 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|---|
| 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比 (%) | 4.461 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中等学校的进展情况：百分比 (%) | 97.792 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
| 义务教育：时长 (年) | 9.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 88.941 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 84.322 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 94.709 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学前教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1999 - 2023 |
| 小学教育：小学生 (人) | 1,984.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 小学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 46.534 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 小学教育：时长 (年) | 5.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额 (Ratio) | 0.973 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额 (Ratio) | 0.849 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额 (Ratio) | 0.652 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额 (Ratio) | 0.897 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比 (%) | 99.311 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性 (%) | 96.941 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性 (%) | 98.067 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比 (%) | 102.237 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性 (%) | 101.655 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性 (%) | 102.967 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比 (%) | 94.458 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性 (%) | 93.814 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性 (%) | 95.074 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中学教育：小学生 (人) | 3,208.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中学教育：女学生占学生总数的百分比 (%) | 44.815 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：普通学生 (人) | 2,120.000 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比 (%) | 48.538 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：职校学生 (人) | 1,120.000 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
| 中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比 (%) | 37.768 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 中学教育：时长 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 学校招生：主要：占总额百分比 (%) | 103.172 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：男性 (%) | 103.314 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：主要：占总额百分比：女性 (%) | 100.763 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：主要：占净额百分比 (%) | 92.120 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
| 学校招生：主要：占净额百分比：男性 (%) | 91.245 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 学校招生：主要：占净额百分比：女性 (%) | 90.118 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
| 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比 (%) | 2.974 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：次要：占总额百分比 (%) | 118.727 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：男性 (%) | 127.782 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 学校招生：次要：占总额百分比：女性 (%) | 109.091 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比 (%) | 91.078 2014 | 年 | 2007 - 2014 |
| 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比 (%) | 99.953 2014 | 年 | 2007 - 2014 |
| 礼：政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比 (%) | 2.556 2011 | 年 | 2003 - 2011 |
| 礼：政府小学教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 38.620 2011 | 年 | 2003 - 2011 |
| 礼：政府中等教育支出：占政府教育支出百分比 (%) | 47.428 2011 | 年 | 2003 - 2011 |
| 礼：学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 17.789 2011 | 年 | 2003 - 2011 |
| 礼：学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比 (%) | 13.341 2011 | 年 | 2003 - 2011 |
| 学生-教师比率：学前教育 (Ratio) | 7.578 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学生-教师比率：主要 (Ratio) | 7.802 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
| 学生-教师比率：初级中学 (Ratio) | 5.599 2017 | 年 | 2004 - 2017 |
| 学生-教师比率：高中学校 (Ratio) | 26.246 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
| 学生-教师比率：次要 (Ratio) | 9.558 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
| 学生-教师比率：第三 (Ratio) | 7.134 2017 | 年 | 2011 - 2017 |
| 礼：当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比 (%) | 94.597 2011 | 年 | 2007 - 2011 |
| 中等学校的进展情况：百分比：男性 (%) | 100.000 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
| 中等学校的进展情况：百分比：女性 (%) | 95.596 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
| 小学开始年龄 (年) | 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 初级中学的入学年龄 (年) | 12.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
| 小学教育：教师 (人) | 283.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 小学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 80.919 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
| 中学教育：教师 (人) | 324.000 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
| 中学教育：女教师 (人) | 190.000 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
| 中学教育：女教师占教师总数的百分比 (%) | 58.642 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
| 高等教育：教师：占女性百分比 (%) | 32.000 2021 | 年 | 2011 - 2021 |
| 国际旅游：入境人数 (人) | 58,400.002 2020 | 年 | 1995 - 2020 |
| 人口：共计 (人) | 39,584.000 2023 | 年 | 1960 - 2023 |
| 农村人口 (人) | 33,798.000 2023 | 年 | 1960 - 2023 |
| 城镇人口 (人) | 5,786.000 2023 | 年 | 1960 - 2023 |
| 控制腐败：估计 (倍) | 1.710 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 话语权和问责制：估计 (倍) | 1.404 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 政治稳定，没有暴力与恐怖主义：估计 (倍) | 1.613 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 政府效能：估计 (倍) | 1.628 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 监管质量：估计 (倍) | 1.621 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 法治：估计 (倍) | 1.713 2023 | 年 | 1996 - 2023 |
| 国内生产总值：美元：按要素成本计算的总增加值：服务业 (百万美元) | 4,272.492 2021 | 年 | 2016 - 2021 |
| 国内生产总值：2015年价格：美元 (百万美元) | 6,268.515 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
| 国民总收入：美元：2015年价格 (百万美元) | 5,162.508 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
| 人均国民收入：美元：2015年价格 (美元) | 138,201.269 2015 | 年 | 2015 - 2015 |
| 内陆货运总量 (百万吨公里) | 327.000 2013 | 年 | 2007 - 2013 |
| 公路货运 (百万吨公里) | 318.000 2013 | 年 | 2005 - 2013 |
| 货运铁路运输 (百万吨公里) | 9.000 2013 | 年 | 2007 - 2013 |
| 投资组合负债：衍生 (百万美元) | 12,899.457 Dec 2023 | 半年 | Dec 1997 - Dec 2023 |
| 投资组合负债：权益：衍生 (百万美元) | 11,126.396 Dec 2023 | 半年 | Dec 1997 - Dec 2023 |
| 国内生产总值：美元：增加值总额（按基本价格计算） (百万美元) | 7,385.052 2021 | 年 | 2013 - 2021 |
| 国内生产总值：美元：增加值总额（按基本价格计算）：农业、林业和渔业 (百万美元) | 12.803 2021 | 年 | 2016 - 2021 |
| 国内生产总值：美元：增加值总额（按基本价格计算）：包括建筑业在内的各行业 (百万美元) | 3,099.647 2021 | 年 | 2013 - 2021 |
| 国内生产总值：增加值总额（按基本价格计算） (百万瑞士法郎) | 6,748.800 2021 | 年 | 2013 - 2021 |
| 温室气体排放总量：二氧化碳当量 (kt) | 157.560 2020 | 年 | 1990 - 2020 |
| 一氧化二氮排放量：二氧化碳当量千公吨数 (千公吨) | 0.871 2020 | 年 | 1990 - 2020 |
| Google移动趋势：工作场所：列支敦斯登 (%) | -7.000 29 Sep 2022 | 日 | 17 Feb 2020 - 29 Sep 2022 |
| 生物质：占DMC的百分比 (%) | 100.000 2019 | 年 | 1990 - 2019 |
| 金属：占DMC的百分比 (%) | 0.000 2019 | 年 | 1990 - 2019 |
| 获得改善卫生设施的人口：占总人口百分比 (%) | 99.000 2020 | 年 | 2000 - 2020 |
| 人口密度：每平方公里的居民 (人) | 244.000 2021 | 年 | 1990 - 2021 |
| Annual Surface Temperature：Change Since 1951 1980 (数量) | 1.202 2021 | 年 | 1990 - 2021 |
| 暴露于10微克/立方米以上的人口百分比 (%) | 79.980 2019 | 年 | 1990 - 2019 |
| 名义汇率 (美元) | 0.910 2021 | 年 | 1990 - 2021 |
| 森林资源存量 (立方米) | 2.740 2020 | 年 | 1990 - 2020 |
| 自然再生森林：占森林总面积的百分比 (%) | 91.040 2020 | 年 | 1990 - 2020 |
| 环境相关技术的发展：占全球发明数量的百分比 (%) | 0.000 2021 | 年 | 1990 - 2021 |
Request a demo of CEIC
CEIC’s economic databases cover over 200 global markets. Our Platform offers the most reliable macroeconomic data and advanced analytical tools.
Please note, product demos are not available for students. Please click here to find out more about the version of CEIC available for student users.