列支敦士登 社会：教育数据
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比在12-01-2016达99.311%，相较于12-01-2015的99.808%有所下降。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2016期间平均值为98.902%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达99.808%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为94.143%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.311 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
查看图表中 2003 到2016 期间的Liechtenstein 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性
。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2014期间平均值为98.067%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达98.067%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为98.067%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.067 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
查看图表中 2014 到2014 期间的Liechtenstein 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性
。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2014期间平均值为96.941%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达96.941%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为96.941%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.941 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
查看图表中 2014 到2014 期间的Liechtenstein 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性
失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：占初中学龄儿童百分比在12-01-2021达2.939%，相较于12-01-2020的2.687%有所增长。失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为4.646%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达6.243%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为2.605%。CEIC提供的失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.939 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比在12-01-2021达4.496%，相较于12-01-2020的3.525%有所增长。失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为7.227%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达8.778%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为3.525%。CEIC提供的失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.496 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比在12-01-2021达1.506%，相较于12-01-2020的1.882%有所下降。失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为1.903%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达7.298%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为1.427%。CEIC提供的失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.506 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2021达0.825%，相较于12-01-2020的0.564%有所增长。辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为0.769%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达2.342%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为0.033%。CEIC提供的辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.825 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
。辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2014期间平均值为1.826%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达1.826%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为1.826%。CEIC提供的辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.826 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
查看图表中 2014 到2014 期间的Liechtenstein 辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
。辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2014期间平均值为2.848%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达2.848%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为2.848%。CEIC提供的辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.848 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
查看图表中 2014 到2014 期间的Liechtenstein 辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
辍学儿童：主要
辍学儿童：主要在12-01-2021达16.000人，相较于12-01-2020的11.000人有所增长。辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为15.500人，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达44.000人，而历史最低值则出现于12-01-2015，为1.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 辍学儿童：主要
辍学儿童：主要：女性
。辍学儿童：主要：女性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2014期间平均值为17.000人，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达17.000人，而历史最低值则出现于12-01-2014，为17.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.000 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
查看图表中 2014 到2014 期间的Liechtenstein 辍学儿童：主要：女性
辍学儿童：主要：男性
。辍学儿童：主要：男性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2014期间平均值为27.000人，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达27.000人，而历史最低值则出现于12-01-2014，为27.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27.000 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
查看图表中 2014 到2014 期间的Liechtenstein 辍学儿童：主要：男性
义务教育：时长
义务教育：时长在12-01-2023达9.000年，相较于12-01-2022的9.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2023期间平均值为9.000年，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达9.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为9.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
查看图表中 1998 到2023 期间的Liechtenstein 义务教育：时长
当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比在12-01-2014达91.078%，相较于12-01-2011的92.810%有所下降。当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2007至12-01-2014期间平均值为92.810%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为75.471%。CEIC提供的当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.078 2014 | 年 | 2007 - 2014 |
查看图表中 2007 到2014 期间的Liechtenstein 当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比在12-01-2014达99.953%，相较于12-01-2011的95.625%有所增长。当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2007至12-01-2014期间平均值为99.953%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为95.625%。CEIC提供的当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.953 2014 | 年 | 2007 - 2014 |
查看图表中 2007 到2014 期间的Liechtenstein 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2020达0.973Ratio，相较于12-01-2019的1.000Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-2003至12-01-2020期间平均值为0.987Ratio，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达1.030Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2005，为0.919Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.973 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
查看图表中 2003 到2020 期间的Liechtenstein 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2020达0.897Ratio，相较于12-01-2019的0.913Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-2003至12-01-2020期间平均值为0.898Ratio，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达0.935Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2016，为0.848Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.897 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
查看图表中 2003 到2020 期间的Liechtenstein 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2020达0.849Ratio，相较于12-01-2019的0.859Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-2003至12-01-2020期间平均值为0.850Ratio，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达0.886Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2015，为0.778Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.849 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
查看图表中 2003 到2020 期间的Liechtenstein 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额在12-01-2021达0.652Ratio，相较于12-01-2020的0.591Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为0.524Ratio，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达0.652Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2004，为0.371Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.652 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比在12-01-2017达94.458%，相较于12-01-2016的104.457%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为105.943%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达126.075%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为86.183%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 94.458 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2017达98.895%，相较于12-01-2016的104.908%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为104.128%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达135.366%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为83.843%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.895 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2017达91.026%，相较于12-01-2016的104.082%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为105.172%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达126.425%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为88.889%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.026 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2021达94.458%，相较于12-01-2020的98.515%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为96.673%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达119.107%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为63.889%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 94.458 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 中低等完成率：占相关年龄组别百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2021达95.074%，相较于12-01-2020的97.475%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为97.494%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达128.947%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为25.758%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.074 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2021达93.814%，相较于12-01-2020的99.515%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为95.069%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达113.084%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为72.889%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 93.814 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
初级中学的入学年龄
初级中学的入学年龄在12-01-2023达12.000年，相较于12-01-2022的12.000年保持不变。初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为11.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达12.000年，而历史最低值则出现于12-01-1998，为11.000年。CEIC提供的初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Liechtenstein 初级中学的入学年龄
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比在12-01-2015达45.962%，相较于12-01-2013的57.881%有所下降。一年级净入学率：占官方学龄人口百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2015期间平均值为58.354%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达63.504%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为45.962%。CEIC提供的一年级净入学率：占官方学龄人口百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 45.962 2015 | 年 | 2003 - 2015 |
查看图表中 2003 到2015 期间的Liechtenstein 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性在12-01-2015达40.861%，相较于12-01-2013的52.551%有所下降。一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2015期间平均值为54.124%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达62.195%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为40.861%。CEIC提供的一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 40.861 2015 | 年 | 2003 - 2015 |
查看图表中 2003 到2015 期间的Liechtenstein 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性在12-01-2015达50.490%，相较于12-01-2013的63.351%有所下降。一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2015期间平均值为62.626%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达69.957%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为50.490%。CEIC提供的一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 50.490 2015 | 年 | 2003 - 2015 |
查看图表中 2003 到2015 期间的Liechtenstein 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性
超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：占登记人数百分比在12-01-2017达1.796%，相较于12-01-2016的1.702%有所增长。超龄学生：主要：占登记人数百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为2.170%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达2.897%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为1.416%。CEIC提供的超龄学生：主要：占登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.796 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2017达1.608%，相较于12-01-2016的1.370%有所增长。超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为1.632%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达2.542%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为1.006%。CEIC提供的超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.608 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2017达1.959%，相较于12-01-2016的2.002%有所下降。超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为2.567%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达4.046%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为1.475%。CEIC提供的超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.959 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
持续至5年级：占同龄人百分比
持续至5年级：占同龄人百分比在12-01-2020达96.268%，相较于12-01-2018的90.127%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-2007至12-01-2020期间平均值为90.127%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达98.116%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为75.072%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.268 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
查看图表中 2007 到2020 期间的Liechtenstein 持续至5年级：占同龄人百分比
持续至5年级：占同龄人百分比：女性
持续至5年级：占同龄人百分比：女性在12-01-2020达96.784%，相较于12-01-2017的98.997%有所下降。持续至5年级：占同龄人百分比：女性数据按年更新，12-01-2007至12-01-2020期间平均值为90.305%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达98.997%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为78.085%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.784 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
查看图表中 2007 到2020 期间的Liechtenstein 持续至5年级：占同龄人百分比：女性
持续至5年级：占同龄人百分比：男性
持续至5年级：占同龄人百分比：男性在12-01-2020达95.943%，相较于12-01-2017的96.426%有所下降。持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据按年更新，12-01-2007至12-01-2020期间平均值为88.597%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达96.426%，而历史最低值则出现于12-01-2007，为79.666%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.943 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
查看图表中 2007 到2020 期间的Liechtenstein 持续至5年级：占同龄人百分比：男性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比
持续至小学最高年级：占同龄人百分比在12-01-2020达96.268%，相较于12-01-2018的90.127%有所增长。持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-2007至12-01-2020期间平均值为93.198%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达98.116%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为75.072%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.268 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
查看图表中 2007 到2020 期间的Liechtenstein 持续至小学最高年级：占同龄人百分比
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性在12-01-2020达96.784%，相较于12-01-2017的98.997%有所下降。持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性数据按年更新，12-01-2007至12-01-2020期间平均值为90.305%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达98.997%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为78.085%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.784 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
查看图表中 2007 到2020 期间的Liechtenstein 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性在12-01-2020达95.943%，相较于12-01-2017的96.426%有所下降。持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性数据按年更新，12-01-2007至12-01-2020期间平均值为88.597%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达96.426%，而历史最低值则出现于12-01-2007，为79.666%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.943 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
查看图表中 2007 到2020 期间的Liechtenstein 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性
学前教育：时长
学前教育：时长在12-01-2023达7.000年，相较于12-01-2022的7.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-1999至12-01-2023期间平均值为2.000年，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2016，为2.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.000 2023 | 年 | 1999 - 2023 |
查看图表中 1999 到2023 期间的Liechtenstein 学前教育：时长
主要完成率：占相关年龄组别百分比
主要完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2021达88.941%，相较于12-01-2020的104.372%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为101.940%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达111.054%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为88.941%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.941 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 主要完成率：占相关年龄组别百分比
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2021达94.709%，相较于12-01-2020的100.000%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为100.955%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达112.500%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为84.456%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 94.709 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2021达84.322%，相较于12-01-2020的107.960%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为100.535%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达116.292%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为83.122%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 84.322 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
小学教育：时长
小学教育：时长在12-01-2023达5.000年，相较于12-01-2022的5.000年保持不变。小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为5.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达5.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为5.000年。CEIC提供的小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Liechtenstein 小学教育：时长
小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2017达46.534%，相较于12-01-2016的47.498%有所下降。小学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为49.587%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达50.847%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为46.534%。CEIC提供的小学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 46.534 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2021达80.919%，相较于12-01-2020的82.796%有所下降。小学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为78.077%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达82.796%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为71.901%。CEIC提供的小学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.919 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学教育：小学生
小学教育：小学生在12-01-2021达1,984.000人，相较于12-01-2020的1,978.000人有所增长。小学教育：小学生数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为2,009.500人，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达2,266.000人，而历史最低值则出现于12-01-2014，为1,929.000人。CEIC提供的小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1,984.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 小学教育：小学生
小学教育：教师
小学教育：教师在12-01-2021达283.000人，相较于12-01-2020的279.000人有所增长。小学教育：教师数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为261.000人，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达337.000人，而历史最低值则出现于12-01-2003，为242.000人。CEIC提供的小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 283.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 小学教育：教师
小学开始年龄
小学开始年龄在12-01-2023达7.000年，相较于12-01-2022的7.000年保持不变。小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为6.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-1998，为6.000年。CEIC提供的小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Liechtenstein 小学开始年龄
中等学校的进展情况：百分比
中等学校的进展情况：百分比在12-01-2016达97.792%，相较于12-01-2015的96.739%有所增长。中等学校的进展情况：百分比数据按年更新，12-01-2004至12-01-2016期间平均值为97.829%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达99.769%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为95.734%。CEIC提供的中等学校的进展情况：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.792 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
查看图表中 2004 到2016 期间的Liechtenstein 中等学校的进展情况：百分比
中等学校的进展情况：百分比：女性
中等学校的进展情况：百分比：女性在12-01-2016达95.596%，相较于12-01-2015的93.684%有所增长。中等学校的进展情况：百分比：女性数据按年更新，12-01-2004至12-01-2016期间平均值为95.703%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为90.630%。CEIC提供的中等学校的进展情况：百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.596 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
查看图表中 2004 到2016 期间的Liechtenstein 中等学校的进展情况：百分比：女性
中等学校的进展情况：百分比：男性
中等学校的进展情况：百分比：男性在12-01-2016达100.000%，相较于12-01-2015的100.000%保持不变。中等学校的进展情况：百分比：男性数据按年更新，12-01-2004至12-01-2016期间平均值为100.000%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为97.367%。CEIC提供的中等学校的进展情况：百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2016 | 年 | 2004 - 2016 |
查看图表中 2004 到2016 期间的Liechtenstein 中等学校的进展情况：百分比：男性
学生-教师比率：初级中学
学生-教师比率：初级中学在12-01-2017达5.599Ratio，相较于12-01-2016的5.631Ratio有所下降。学生-教师比率：初级中学数据按年更新，12-01-2004至12-01-2017期间平均值为5.898Ratio，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达6.855Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2007，为5.328Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：初级中学数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.599 2017 | 年 | 2004 - 2017 |
查看图表中 2004 到2017 期间的Liechtenstein 学生-教师比率：初级中学
学生-教师比率：学前教育
学生-教师比率：学前教育在12-01-2017达7.578Ratio，相较于12-01-2016的8.041Ratio有所下降。学生-教师比率：学前教育数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为8.381Ratio，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达13.452Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2017，为7.578Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：学前教育数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.578 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 学生-教师比率：学前教育
学生-教师比率：主要
学生-教师比率：主要在12-01-2017达7.802Ratio，相较于12-01-2016的7.685Ratio有所增长。学生-教师比率：主要数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为7.804Ratio，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达9.165Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2010，为6.134Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.802 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 学生-教师比率：主要
学生-教师比率：次要
学生-教师比率：次要在12-01-2017达9.558Ratio，相较于12-01-2016的9.652Ratio有所下降。学生-教师比率：次要数据按年更新，12-01-2005至12-01-2017期间平均值为9.616Ratio，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达10.673Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2007，为8.588Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：次要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.558 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
查看图表中 2005 到2017 期间的Liechtenstein 学生-教师比率：次要
学生-教师比率：第三
学生-教师比率：第三在12-01-2017达7.134Ratio，相较于12-01-2016的6.450Ratio有所增长。学生-教师比率：第三数据按年更新，12-01-2011至12-01-2017期间平均值为7.705Ratio，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达9.028Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2015，为6.303Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：第三数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.134 2017 | 年 | 2011 - 2017 |
查看图表中 2011 到2017 期间的Liechtenstein 学生-教师比率：第三
学生-教师比率：高中学校
学生-教师比率：高中学校在12-01-2017达26.246Ratio，相较于12-01-2016的26.600Ratio有所下降。学生-教师比率：高中学校数据按年更新，12-01-2005至12-01-2017期间平均值为27.242Ratio，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达30.192Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2015，为21.262Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：高中学校数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 26.246 2017 | 年 | 2005 - 2017 |
查看图表中 2005 到2017 期间的Liechtenstein 学生-教师比率：高中学校
中继器：主要：占入学总人数百分比
中继器：主要：占入学总人数百分比在12-01-2017达3.617%，相较于12-01-2016的3.630%有所下降。中继器：主要：占入学总人数百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为0.000%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达3.630%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为0.000%。CEIC提供的中继器：主要：占入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.617 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 中继器：主要：占入学总人数百分比
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2017达4.461%，相较于12-01-2016的2.891%有所增长。中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为0.000%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达4.461%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为0.000%。CEIC提供的中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.461 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2017达2.874%，相较于12-01-2016的4.305%有所下降。中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为0.000%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达4.305%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为0.000%。CEIC提供的中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.874 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2020达102.237%，相较于12-01-2019的104.582%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2020期间平均值为99.494%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达105.687%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为95.144%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 102.237 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
查看图表中 2003 到2020 期间的Liechtenstein 学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性在12-01-2020达102.967%，相较于12-01-2019的96.830%有所增长。学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2020期间平均值为99.180%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达105.882%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为93.455%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 102.967 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
查看图表中 2003 到2020 期间的Liechtenstein 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性在12-01-2020达101.655%，相较于12-01-2019的111.392%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2020期间平均值为101.587%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达111.392%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为94.074%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 101.655 2020 | 年 | 2003 - 2020 |
查看图表中 2003 到2020 期间的Liechtenstein 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2021达103.172%，相较于12-01-2020的101.801%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为106.130%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达109.731%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为101.801%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 103.172 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：女性在12-01-2021达100.763%，相较于12-01-2020的101.443%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为104.959%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达109.091%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为100.763%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.763 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比：男性在12-01-2021达103.314%，相较于12-01-2020的104.212%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为105.443%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达109.855%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为102.632%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 103.314 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占净额百分比在12-01-2016达92.120%，相较于12-01-2015的94.301%有所下降。学校招生：主要：占净额百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2016期间平均值为93.496%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达95.622%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为90.550%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 92.120 2016 | 年 | 2003 - 2016 |
查看图表中 2003 到2016 期间的Liechtenstein 学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占净额百分比：女性
。学校招生：主要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2014期间平均值为90.118%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达90.118%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为90.118%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 90.118 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
查看图表中 2014 到2014 期间的Liechtenstein 学校招生：主要：占净额百分比：女性
学校招生：主要：占净额百分比：男性
。学校招生：主要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2014期间平均值为91.245%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达91.245%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为91.245%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.245 2014 | 年 | 2014 - 2014 |
查看图表中 2014 到2014 期间的Liechtenstein 学校招生：主要：占净额百分比：男性
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2021达2.974%，相较于12-01-2020的2.629%有所增长。学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为3.674%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达4.306%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为2.629%。CEIC提供的学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.974 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2021达118.727%，相较于12-01-2020的120.228%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为111.599%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达120.228%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为105.756%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 118.727 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2021达109.091%，相较于12-01-2020的110.204%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为101.681%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达110.204%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为97.847%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 109.091 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占总额百分比：男性在12-01-2021达127.782%，相较于12-01-2020的129.763%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为121.001%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达130.726%，而历史最低值则出现于12-01-2007，为112.837%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 127.782 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占净额百分比在12-01-2017达85.941%，相较于12-01-2016的91.206%有所下降。学校招生：次要：占净额百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为91.540%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达94.006%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为85.941%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 85.941 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：女性在12-01-2017达74.385%，相较于12-01-2016的83.757%有所下降。学校招生：次要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为85.829%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达89.684%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为74.385%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 74.385 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比：男性在12-01-2017达97.473%，相较于12-01-2016的98.718%有所下降。学校招生：次要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为97.694%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为94.118%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.473 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
查看图表中 2003 到2017 期间的Liechtenstein 学校招生：次要：占净额百分比：男性
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比在12-01-2021达3.554%，相较于12-01-2020的3.800%有所下降。学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为3.803%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达5.064%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为2.508%。CEIC提供的学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.554 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
学校招生：第三：占总额百分比
学校招生：第三：占总额百分比在12-01-2021达46.019%，相较于12-01-2020的42.599%有所增长。学校招生：第三：占总额百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为35.820%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达46.019%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为20.755%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 46.019 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：第三：占总额百分比
学校招生：第三：占总额百分比：女性
学校招生：第三：占总额百分比：女性在12-01-2021达36.329%，相较于12-01-2020的31.743%有所增长。学校招生：第三：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为24.829%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达36.329%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为11.398%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 36.329 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：第三：占总额百分比：女性
学校招生：第三：占总额百分比：男性
学校招生：第三：占总额百分比：男性在12-01-2021达55.745%，相较于12-01-2020的53.709%有所增长。学校招生：第三：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为45.534%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达56.303%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为29.833%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 55.745 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
查看图表中 2003 到2021 期间的Liechtenstein 学校招生：第三：占总额百分比：男性
中学教育：时长
中学教育：时长在12-01-2023达7.000年，相较于12-01-2022的7.000年保持不变。中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为7.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为7.000年。CEIC提供的中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Liechtenstein 中学教育：时长
中学教育：女学生占学生总数的百分比
中学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2017达44.815%，相较于12-01-2016的44.101%有所增长。中学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为45.575%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达46.475%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为44.101%。CEIC提供的中学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 44.815 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
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中学教育：女教师
中学教育：女教师在12-01-2021达190.000人，相较于12-01-2020的203.000人有所下降。中学教育：女教师数据按年更新，12-01-2005至12-01-2021期间平均值为184.000人，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达203.000人，而历史最低值则出现于12-01-2005，为147.000人。CEIC提供的中学教育：女教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 190.000 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
查看图表中 2005 到2021 期间的Liechtenstein 中学教育：女教师
中学教育：女教师占教师总数的百分比
中学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2021达58.642%，相较于12-01-2020的60.961%有所下降。中学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2021期间平均值为53.846%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达60.961%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为44.817%。CEIC提供的中学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 58.642 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
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中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比在12-01-2017达48.538%，相较于12-01-2016的48.373%有所增长。中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为50.597%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达51.772%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为48.373%。CEIC提供的中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 48.538 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
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中学教育：普通学生
中学教育：普通学生在12-01-2017达2,120.000人，相较于12-01-2016的2,121.000人有所下降。中学教育：普通学生数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为2,076.500人，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达2,192.000人，而历史最低值则出现于12-01-2009，为1,944.000人。CEIC提供的中学教育：普通学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,120.000 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
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中学教育：小学生
中学教育：小学生在12-01-2021达3,208.000人，相较于12-01-2020的3,263.000人有所下降。中学教育：小学生数据按年更新，12-01-2003至12-01-2021期间平均值为3,256.500人，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达3,387.000人，而历史最低值则出现于12-01-2018，为3,087.000人。CEIC提供的中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3,208.000 2021 | 年 | 2003 - 2021 |
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中学教育：教师
中学教育：教师在12-01-2021达324.000人，相较于12-01-2020的333.000人有所下降。中学教育：教师数据按年更新，12-01-2005至12-01-2021期间平均值为339.000人，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达369.000人，而历史最低值则出现于12-01-2011，为309.000人。CEIC提供的中学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 324.000 2021 | 年 | 2005 - 2021 |
查看图表中 2005 到2021 期间的Liechtenstein 中学教育：教师
中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比
中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比在12-01-2017达37.768%，相较于12-01-2016的36.229%有所增长。中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2017期间平均值为36.450%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达38.230%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为34.629%。CEIC提供的中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 37.768 2017 | 年 | 2003 - 2017 |
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中学教育：职校学生
中学教育：职校学生在12-01-2017达1,120.000人，相较于12-01-2016的1,151.000人有所下降。中学教育：职校学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为0.000人，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达1,227.000人，而历史最低值则出现于12-01-1995，为0.000人。CEIC提供的中学教育：职校学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1,120.000 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Liechtenstein 中学教育：职校学生
高等教育：教师：占女性百分比
高等教育：教师：占女性百分比在12-01-2021达32.000%，相较于12-01-2020的31.452%有所增长。高等教育：教师：占女性百分比数据按年更新，12-01-2011至12-01-2021期间平均值为32.837%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达37.288%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为26.605%。CEIC提供的高等教育：教师：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的列支敦斯登 – Table LI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 32.000 2021 | 年 | 2011 - 2021 |