乍得 社会：教育数据
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比在12-01-2016达73.466%，相较于12-01-2015的79.359%有所下降。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2016期间平均值为51.368%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达79.359%，而历史最低值则出现于12-01-1975，为24.176%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 73.466 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
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调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性在12-01-2016达64.297%，相较于12-01-2015的69.338%有所下降。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据按年更新，12-01-1975至12-01-2016期间平均值为41.507%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达69.338%，而历史最低值则出现于12-01-1975，为13.497%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.297 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
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调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性在12-01-2016达82.599%，相较于12-01-2015的89.340%有所下降。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据按年更新，12-01-1975至12-01-2016期间平均值为62.330%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达89.340%，而历史最低值则出现于12-01-1975，为34.924%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 82.599 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
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辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2022达25.653%，相较于12-01-2021的25.843%有所下降。辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2022期间平均值为42.761%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1975，达76.132%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为20.656%。CEIC提供的辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 25.653 2022 | 年 | 1975 - 2022 |
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辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比在12-01-2022达32.621%，相较于12-01-2021的33.137%有所下降。辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2022期间平均值为52.052%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1975，达86.602%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为29.846%。CEIC提供的辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 32.621 2022 | 年 | 1975 - 2022 |
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辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比在12-01-2022达18.879%，相较于12-01-2021的18.757%有所增长。辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2022期间平均值为31.971%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1975，达65.710%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为11.006%。CEIC提供的辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 18.879 2022 | 年 | 1975 - 2022 |
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辍学儿童：主要
辍学儿童：主要在12-01-2022达804,214.000人，相较于12-01-2021的785,910.000人有所增长。辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1975至12-01-2022期间平均值为702,554.500人，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达885,415.000人，而历史最低值则出现于12-01-2013，为478,939.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 804,214.000 2022 | 年 | 1975 - 2022 |
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辍学儿童：主要：女性
辍学儿童：主要：女性在12-01-2022达504,084.000人，相较于12-01-2021的496,594.000人有所增长。辍学儿童：主要：女性数据按年更新，12-01-1975至12-01-2022期间平均值为424,118.000人，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达546,246.000人，而历史最低值则出现于12-01-1975，为273,290.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 504,084.000 2022 | 年 | 1975 - 2022 |
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辍学儿童：主要：男性
辍学儿童：主要：男性在12-01-2022达300,130.000人，相较于12-01-2021的289,316.000人有所增长。辍学儿童：主要：男性数据按年更新，12-01-1975至12-01-2022期间平均值为269,717.000人，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达339,169.000人，而历史最低值则出现于12-01-2013，为128,093.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 300,130.000 2022 | 年 | 1975 - 2022 |
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义务教育：时长
义务教育：时长在12-01-2023达10.000年，相较于12-01-2022的10.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2023期间平均值为10.000年，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达10.000年，而历史最低值则出现于12-01-2005，为6.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.000 2023 | 年 | 1998 - 2023 |
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当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比在12-01-2020达95.571%，相较于12-01-2012的90.644%有所增长。当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2020期间平均值为73.048%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达95.571%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为60.557%。CEIC提供的当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.571 2020 | 年 | 2009 - 2020 |
查看图表中 2009 到2020 期间的Chad 当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
（停止更新）当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比在12-01-2012达96.707%，相较于12-01-2011的88.607%有所增长。（停止更新）当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2012期间平均值为80.151%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达96.707%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为60.249%。CEIC提供的（停止更新）当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 81.507 2021 | 年 | 2009 - 2021 |
查看图表中 2009 到2021 期间的Chad 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比在12-01-2021达81.093%，相较于12-01-2020的99.110%有所下降。当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2011至12-01-2021期间平均值为74.409%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达99.110%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为23.705%。CEIC提供的当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 81.093 2021 | 年 | 2011 - 2021 |
查看图表中 2011 到2021 期间的Chad 当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁
性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁在12-01-2022达0.740Ratio，相较于12-01-2019的0.398Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为0.501Ratio，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达0.740Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1993，为0.341Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.740 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
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性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2021达0.800Ratio，相较于12-01-2019的0.778Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为0.587Ratio，共43份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达0.800Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1972，为0.330Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.800 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Chad 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2021达0.752Ratio，相较于12-01-2019的0.728Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为0.600Ratio，共34份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达0.752Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1972，为0.309Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.752 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
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性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2021达0.583Ratio，相较于12-01-2019的0.533Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为0.333Ratio，共34份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达0.583Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.079Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.583 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Chad 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额在12-01-2020达0.394Ratio，相较于12-01-2015的0.293Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据按年更新，12-01-1972至12-01-2020期间平均值为0.149Ratio，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达0.394Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1972，为0.000Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.394 2020 | 年 | 1972 - 2020 |
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政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2022达2.539%，相较于12-01-2021的2.888%有所下降。政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1997至12-01-2022期间平均值为2.343%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达3.228%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为1.593%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.539 2022 | 年 | 1997 - 2022 |
查看图表中 1997 到2022 期间的Chad 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2023达16.484%，相较于12-01-2022的16.723%有所下降。政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-1997至12-01-2023期间平均值为12.872%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达17.060%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为8.119%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.484 2023 | 年 | 1997 - 2023 |
查看图表中 1997 到2023 期间的Chad 政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
（停止更新）政府中等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2013达24.712%，相较于12-01-2012的20.728%有所增长。（停止更新）政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1997至12-01-2013期间平均值为27.406%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达36.856%，而历史最低值则出现于12-01-1997，为15.647%。CEIC提供的（停止更新）政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 24.712 2013 | 年 | 1997 - 2013 |
查看图表中 1997 到2013 期间的Chad 政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
（停止更新）政府高等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2013达31.701%，相较于12-01-2012的30.258%有所增长。（停止更新）政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1997至12-01-2013期间平均值为17.587%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达31.701%，而历史最低值则出现于12-01-1997，为5.907%。CEIC提供的（停止更新）政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 31.701 2013 | 年 | 1997 - 2013 |
查看图表中 1997 到2013 期间的Chad 政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
（停止更新）学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2013达17.733%，相较于12-01-2012的12.764%有所增长。（停止更新）学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1997至12-01-2013期间平均值为21.365%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1998，达29.398%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为12.764%。CEIC提供的（停止更新）学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.733 2013 | 年 | 1997 - 2013 |
查看图表中 1997 到2013 期间的Chad 学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比在12-01-2016达109.080%，相较于12-01-2015的108.514%有所增长。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为72.675%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达128.601%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为36.689%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 109.080 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Chad 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2016达97.147%，相较于12-01-2015的93.274%有所增长。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2016期间平均值为61.709%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达113.992%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为21.435%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.147 2016 | 年 | 1976 - 2016 |
查看图表中 1976 到2016 期间的Chad 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2016达120.947%，相较于12-01-2015的123.670%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2016期间平均值为86.691%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达143.146%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为51.857%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 120.947 2016 | 年 | 1976 - 2016 |
查看图表中 1976 到2016 期间的Chad 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比在12-01-2022达18.870%，相较于12-01-2019的18.643%有所增长。非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为14.000%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达18.870%，而历史最低值则出现于12-01-1993，为5.000%。CEIC提供的非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 18.870 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
查看图表中 1993 到2022 期间的Chad 非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比在12-01-2022达35.780%，相较于12-01-2019的44.517%有所下降。非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为38.918%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达44.517%，而历史最低值则出现于12-01-1993，为18.000%。CEIC提供的非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 35.780 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
查看图表中 1993 到2022 期间的Chad 非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
非文盲率：成人：占15岁及以上人群百分比
非文盲率：成人：占15岁及以上人群百分比在12-01-2022达27.280%，相较于12-01-2019的30.628%有所下降。非文盲率：成人：占15岁及以上人群百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为26.003%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达30.628%，而历史最低值则出现于12-01-1993，为11.000%。CEIC提供的非文盲率：成人：占15岁及以上人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27.280 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
查看图表中 1993 到2022 期间的Chad 非文盲率：成人：占15岁及以上人群百分比
非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比在12-01-2022达30.640%，相较于12-01-2019的18.340%有所增长。非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为22.811%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达30.775%，而历史最低值则出现于12-01-1993，为8.946%。CEIC提供的非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.640 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
查看图表中 1993 到2022 期间的Chad 非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比在12-01-2022达41.390%，相较于12-01-2019的46.120%有所下降。非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为46.120%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达55.686%，而历史最低值则出现于12-01-1993，为26.246%。CEIC提供的非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 41.390 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
查看图表中 1993 到2022 期间的Chad 非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比在12-01-2022达36.070%，相较于12-01-2019的31.750%有所增长。非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据按年更新，12-01-1993至12-01-2022期间平均值为36.070%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达41.673%，而历史最低值则出现于12-01-1993，为17.347%。CEIC提供的非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 36.070 2022 | 年 | 1993 - 2022 |
查看图表中 1993 到2022 期间的Chad 非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2021达14.058%，相较于12-01-2018的10.418%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1988至12-01-2021期间平均值为5.491%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达14.058%，而历史最低值则出现于12-01-1989，为1.343%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.058 2021 | 年 | 1988 - 2021 |
查看图表中 1988 到2021 期间的Chad 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2021达24.157%，相较于12-01-2018的20.800%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1988至12-01-2021期间平均值为17.382%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达24.838%，而历史最低值则出现于12-01-1989，为6.624%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 24.157 2021 | 年 | 1988 - 2021 |
查看图表中 1988 到2021 期间的Chad 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2021达19.175%，相较于12-01-2018的15.674%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为10.543%，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达19.175%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为1.440%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 19.175 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Chad 中低等完成率：占相关年龄组别百分比
初级中学的入学年龄
初级中学的入学年龄在12-01-2023达12.000年，相较于12-01-2022的12.000年保持不变。初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为12.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达12.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为12.000年。CEIC提供的初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Chad 初级中学的入学年龄
超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：占登记人数百分比在12-01-2016达13.890%，相较于12-01-2015的12.080%有所增长。超龄学生：主要：占登记人数百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2016期间平均值为18.145%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达27.004%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为8.757%。CEIC提供的超龄学生：主要：占登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.890 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
查看图表中 1975 到2016 期间的Chad 超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2016达13.053%，相较于12-01-2015的11.322%有所增长。超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2016期间平均值为15.287%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达25.774%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为8.209%。CEIC提供的超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.053 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
查看图表中 1975 到2016 期间的Chad 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2016达14.531%，相较于12-01-2015的12.659%有所增长。超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2016期间平均值为19.909%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1988，达28.727%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为9.171%。CEIC提供的超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.531 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
查看图表中 1975 到2016 期间的Chad 超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
持续至5年级：占同龄人百分比
持续至5年级：占同龄人百分比在12-01-2017达78.596%，相较于12-01-2016的28.862%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2017期间平均值为48.301%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达78.596%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为28.862%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 78.596 2017 | 年 | 1976 - 2017 |
查看图表中 1976 到2017 期间的Chad 持续至5年级：占同龄人百分比
持续至5年级：占同龄人百分比：女性
持续至5年级：占同龄人百分比：女性在12-01-2017达80.966%，相较于12-01-2016的26.335%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比：女性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2017期间平均值为40.424%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达80.966%，而历史最低值则出现于12-01-1994，为21.090%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.966 2017 | 年 | 1976 - 2017 |
查看图表中 1976 到2017 期间的Chad 持续至5年级：占同龄人百分比：女性
持续至5年级：占同龄人百分比：男性
持续至5年级：占同龄人百分比：男性在12-01-2017达76.870%，相较于12-01-2016的30.963%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2017期间平均值为51.044%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达76.870%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为30.963%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 76.870 2017 | 年 | 1976 - 2017 |
查看图表中 1976 到2017 期间的Chad 持续至5年级：占同龄人百分比：男性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比
持续至小学最高年级：占同龄人百分比在12-01-2017达72.957%，相较于12-01-2016的21.108%有所增长。持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2017期间平均值为40.078%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达72.957%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为21.108%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 72.957 2017 | 年 | 1976 - 2017 |
查看图表中 1976 到2017 期间的Chad 持续至小学最高年级：占同龄人百分比
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性在12-01-2017达74.914%，相较于12-01-2016的18.611%有所增长。持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2017期间平均值为30.853%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达74.914%，而历史最低值则出现于12-01-1994，为14.006%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 74.914 2017 | 年 | 1976 - 2017 |
查看图表中 1976 到2017 期间的Chad 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性在12-01-2017达71.519%，相较于12-01-2016的23.196%有所增长。持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2017期间平均值为43.237%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达71.519%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为23.196%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 71.519 2017 | 年 | 1976 - 2017 |
查看图表中 1976 到2017 期间的Chad 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性
学前教育：时长
学前教育：时长在12-01-2023达3.000年，相较于12-01-2022的3.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-1999至12-01-2023期间平均值为3.000年，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达3.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为3.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.000 2023 | 年 | 1999 - 2023 |
查看图表中 1999 到2023 期间的Chad 学前教育：时长
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2021达37.694%，相较于12-01-2018的33.963%有所增长。主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2021期间平均值为18.490%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达37.694%，而历史最低值则出现于12-01-1988，为3.739%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 37.694 2021 | 年 | 1976 - 2021 |
查看图表中 1976 到2021 期间的Chad 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2021达49.196%，相较于12-01-2018的46.674%有所增长。主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2021期间平均值为38.281%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达49.846%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为17.019%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 49.196 2021 | 年 | 1976 - 2021 |
查看图表中 1976 到2021 期间的Chad 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比
主要完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2021达43.530%，相较于12-01-2018的40.409%有所增长。主要完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为25.876%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达43.530%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为10.767%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 43.530 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Chad 主要完成率：占相关年龄组别百分比
小学教育：时长
小学教育：时长在12-01-2023达6.000年，相较于12-01-2022的6.000年保持不变。小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为6.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为6.000年。CEIC提供的小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Chad 小学教育：时长
小学教育：小学生
小学教育：小学生在12-01-2023达2,955,477.000人，相较于12-01-2022的2,832,890.000人有所增长。小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为913,547.000人，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达2,955,477.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为183,250.000人。CEIC提供的小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,955,477.000 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Chad 小学教育：小学生
小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2016达43.362%，相较于12-01-2015的43.288%有所增长。小学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为34.252%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达43.362%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为25.100%。CEIC提供的小学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 43.362 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Chad 小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：教师
小学教育：教师在12-01-2022达49,875.000人，相较于12-01-2021的48,394.000人有所增长。小学教育：教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为17,326.000人，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达49,875.000人，而历史最低值则出现于12-01-1972，为2,788.000人。CEIC提供的小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 49,875.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Chad 小学教育：教师
小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2022达20.078%，相较于12-01-2021的20.060%有所增长。小学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为9.607%，共31份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达20.078%，而历史最低值则出现于12-01-1986，为3.515%。CEIC提供的小学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 20.078 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Chad 小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学开始年龄
小学开始年龄在12-01-2023达6.000年，相较于12-01-2022的6.000年保持不变。小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为6.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为6.000年。CEIC提供的小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
查看图表中 1970 到2023 期间的Chad 小学开始年龄
中等学校的进展情况：百分比
中等学校的进展情况：百分比在12-01-2015达73.990%，相较于12-01-2012的95.012%有所下降。中等学校的进展情况：百分比数据按年更新，12-01-1987至12-01-2015期间平均值为75.102%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达95.507%，而历史最低值则出现于12-01-1990，为65.142%。CEIC提供的中等学校的进展情况：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 73.990 2015 | 年 | 1987 - 2015 |
查看图表中 1987 到2015 期间的Chad 中等学校的进展情况：百分比
中等学校的进展情况：百分比：女性
中等学校的进展情况：百分比：女性在12-01-2015达65.193%，相较于12-01-2012的86.844%有所下降。中等学校的进展情况：百分比：女性数据按年更新，12-01-1987至12-01-2015期间平均值为67.902%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达87.777%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为57.370%。CEIC提供的中等学校的进展情况：百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 65.193 2015 | 年 | 1987 - 2015 |
查看图表中 1987 到2015 期间的Chad 中等学校的进展情况：百分比：女性
中等学校的进展情况：百分比：男性
中等学校的进展情况：百分比：男性在12-01-2015达79.661%，相较于12-01-2012的100.000%有所下降。中等学校的进展情况：百分比：男性数据按年更新，12-01-1987至12-01-2015期间平均值为77.906%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-1990，为66.070%。CEIC提供的中等学校的进展情况：百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 79.661 2015 | 年 | 1987 - 2015 |
查看图表中 1987 到2015 期间的Chad 中等学校的进展情况：百分比：男性
学生-教师比率：初级中学
学生-教师比率：初级中学在12-01-2016达35.432Ratio，相较于12-01-2015的35.051Ratio有所增长。学生-教师比率：初级中学数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为40.906Ratio，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达43.520Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2015，为35.051Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：初级中学数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 35.432 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Chad 学生-教师比率：初级中学
学生-教师比率：学前教育
学生-教师比率：学前教育在12-01-2016达31.932Ratio，相较于12-01-2015的29.041Ratio有所增长。学生-教师比率：学前教育数据按年更新，12-01-1972至12-01-2016期间平均值为31.932Ratio，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达35.173Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1972，为23.040Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：学前教育数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 31.932 2016 | 年 | 1972 - 2016 |
查看图表中 1972 到2016 期间的Chad 学生-教师比率：学前教育
学生-教师比率：主要
学生-教师比率：主要在12-01-2016达56.888Ratio，相较于12-01-2015的55.542Ratio有所增长。学生-教师比率：主要数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为63.154Ratio，共31份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达72.116Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2015，为55.542Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 56.888 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Chad 学生-教师比率：主要
学生-教师比率：次要
学生-教师比率：次要在12-01-2016达27.134Ratio，相较于12-01-2015的27.452Ratio有所下降。学生-教师比率：次要数据按年更新，12-01-1989至12-01-2016期间平均值为33.823Ratio，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达37.886Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2016，为27.134Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：次要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27.134 2016 | 年 | 1989 - 2016 |
查看图表中 1989 到2016 期间的Chad 学生-教师比率：次要
学生-教师比率：第三
学生-教师比率：第三在12-01-2015达26.385Ratio，相较于12-01-2011的10.875Ratio有所增长。学生-教师比率：第三数据按年更新，12-01-1972至12-01-2015期间平均值为9.474Ratio，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达26.385Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1975，为4.457Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：第三数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 26.385 2015 | 年 | 1972 - 2015 |
查看图表中 1972 到2015 期间的Chad 学生-教师比率：第三
学生-教师比率：高中学校
学生-教师比率：高中学校在12-01-2016达17.346Ratio，相较于12-01-2015的18.335Ratio有所下降。学生-教师比率：高中学校数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为19.948Ratio，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达25.476Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2016，为17.346Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：高中学校数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.346 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Chad 学生-教师比率：高中学校
中继器：主要：占入学总人数百分比
中继器：主要：占入学总人数百分比在12-01-2016达16.823%，相较于12-01-2015的23.329%有所下降。中继器：主要：占入学总人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为25.388%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1977，达35.921%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为16.823%。CEIC提供的中继器：主要：占入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.823 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Chad 中继器：主要：占入学总人数百分比
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2016达17.202%，相较于12-01-2015的24.636%有所下降。中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2016期间平均值为25.430%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1988，达34.647%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为17.202%。CEIC提供的中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.202 2016 | 年 | 1976 - 2016 |
查看图表中 1976 到2016 期间的Chad 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2016达16.534%，相较于12-01-2015的22.331%有所下降。中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2016期间平均值为24.584%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1977，达36.518%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为16.534%。CEIC提供的中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.534 2016 | 年 | 1976 - 2016 |
查看图表中 1976 到2016 期间的Chad 中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2021达1.271%，相较于12-01-2019的1.098%有所增长。学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2021期间平均值为1.086%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达1.734%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为0.229%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.271 2021 | 年 | 1972 - 2021 |
查看图表中 1972 到2021 期间的Chad 学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性在12-01-2021达1.229%，相较于12-01-2019的1.077%有所增长。学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1995至12-01-2021期间平均值为1.066%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达1.615%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为0.202%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.229 2021 | 年 | 1995 - 2021 |
查看图表中 1995 到2021 期间的Chad 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性在12-01-2021达1.312%，相较于12-01-2019的1.120%有所增长。学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1995至12-01-2021期间平均值为1.118%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达1.853%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为0.255%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.312 2021 | 年 | 1995 - 2021 |
查看图表中 1995 到2021 期间的Chad 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2023达91.774%，相较于12-01-2022的90.364%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为63.371%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达102.348%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为31.272%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.774 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Chad 学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占净额百分比在12-01-2016达73.153%，相较于12-01-2015的79.097%有所下降。学校招生：主要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2016期间平均值为51.307%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达79.097%，而历史最低值则出现于12-01-1975，为24.176%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 73.153 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
查看图表中 1975 到2016 期间的Chad 学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：女性在12-01-2023达83.744%，相较于12-01-2022的81.807%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为48.346%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达88.996%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为15.718%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 83.744 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Chad 学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占净额百分比：女性
学校招生：主要：占净额百分比：女性在12-01-2016达64.072%，相较于12-01-2015的69.147%有所下降。学校招生：主要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-1975至12-01-2016期间平均值为41.464%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达69.147%，而历史最低值则出现于12-01-1975，为13.497%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.072 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
查看图表中 1975 到2016 期间的Chad 学校招生：主要：占净额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比：男性在12-01-2023达99.584%，相较于12-01-2022的98.682%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为78.119%，共45份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达115.344%，而历史最低值则出现于12-01-1973，为46.191%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.584 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Chad 学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占净额百分比：男性
学校招生：主要：占净额百分比：男性在12-01-2016达82.197%，相较于12-01-2015的89.007%有所下降。学校招生：主要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-1975至12-01-2016期间平均值为62.242%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达89.007%，而历史最低值则出现于12-01-1975，为34.924%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 82.197 2016 | 年 | 1975 - 2016 |
查看图表中 1975 到2016 期间的Chad 学校招生：主要：占净额百分比：男性
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2023达20.328%，相较于12-01-2022的18.598%有所增长。学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为8.327%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达20.328%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为4.907%。CEIC提供的学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 20.328 2023 | 年 | 1971 - 2023 |
查看图表中 1971 到2023 期间的Chad 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2021达24.092%，相较于12-01-2019的20.984%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为13.827%，共37份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达25.376%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为1.892%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 24.092 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Chad 学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2021达17.947%，相较于12-01-2019的14.734%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为7.643%，共34份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达17.947%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.287%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.947 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Chad 学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占总额百分比：男性在12-01-2021达30.075%，相较于12-01-2019的27.077%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为23.139%，共34份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达34.469%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为3.501%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.075 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Chad 学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比在12-01-2021达27.018%，相较于12-01-2019的26.280%有所增长。学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2021期间平均值为16.255%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达27.018%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为14.013%。CEIC提供的学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27.018 2021 | 年 | 1999 - 2021 |
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学校招生：第三：占总额百分比
学校招生：第三：占总额百分比在12-01-2020达4.533%，相较于12-01-2015的3.335%有所增长。学校招生：第三：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2020期间平均值为0.755%，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达4.533%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.000%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.533 2020 | 年 | 1971 - 2020 |
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学校招生：第三：占总额百分比：女性
学校招生：第三：占总额百分比：女性在12-01-2020达2.550%，相较于12-01-2015的1.505%有所增长。学校招生：第三：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2020期间平均值为0.191%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达2.550%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为0.000%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.550 2020 | 年 | 1971 - 2020 |
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学校招生：第三：占总额百分比：男性
学校招生：第三：占总额百分比：男性在12-01-2020达6.478%，相较于12-01-2015的5.130%有所增长。学校招生：第三：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2020期间平均值为1.389%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达6.478%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.000%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.478 2020 | 年 | 1971 - 2020 |
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中学教育：时长
中学教育：时长在12-01-2023达7.000年，相较于12-01-2022的7.000年保持不变。中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为7.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为7.000年。CEIC提供的中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.000 2023 | 年 | 1970 - 2023 |
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中学教育：普通学生
中学教育：普通学生在12-01-2016达527,321.000人，相较于12-01-2015的505,167.000人有所增长。中学教育：普通学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为103,778.000人，共38份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达527,321.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为9,105.000人。CEIC提供的中学教育：普通学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 527,321.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比在12-01-2016达31.183%，相较于12-01-2015的30.725%有所增长。中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为22.483%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达31.183%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为8.105%。CEIC提供的中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 31.183 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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中学教育：小学生
中学教育：小学生在12-01-2021达663,802.000人，相较于12-01-2019的537,388.000人有所增长。中学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为184,996.000人，共37份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达663,802.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为10,556.000人。CEIC提供的中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 663,802.000 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
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中学教育：女学生占学生总数的百分比
中学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2016达31.271%，相较于12-01-2015的30.796%有所增长。中学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为23.772%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达31.271%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为7.598%。CEIC提供的中学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 31.271 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
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中学教育：教师
中学教育：教师在12-01-2023达33,149.000人，相较于12-01-2022的31,740.000人有所增长。中学教育：教师数据按年更新，12-01-1989至12-01-2023期间平均值为9,555.000人，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达33,149.000人，而历史最低值则出现于12-01-1989，为1,376.000人。CEIC提供的中学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 33,149.000 2023 | 年 | 1989 - 2023 |
查看图表中 1989 到2023 期间的Chad 中学教育：教师
中学教育：女教师占教师总数的百分比
中学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2022达8.689%，相较于12-01-2019的7.943%有所增长。中学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1989至12-01-2022期间平均值为5.388%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达8.689%，而历史最低值则出现于12-01-1989，为3.343%。CEIC提供的中学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.689 2022 | 年 | 1989 - 2022 |
查看图表中 1989 到2022 期间的Chad 中学教育：女教师占教师总数的百分比
中学教育：女教师
中学教育：女教师在12-01-2023达3,009.000人，相较于12-01-2022的2,758.000人有所增长。中学教育：女教师数据按年更新，12-01-1989至12-01-2023期间平均值为545.000人，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达3,009.000人，而历史最低值则出现于12-01-1989，为46.000人。CEIC提供的中学教育：女教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3,009.000 2023 | 年 | 1989 - 2023 |
查看图表中 1989 到2023 期间的Chad 中学教育：女教师
中学教育：职校学生
中学教育：职校学生在12-01-2016达7,791.000人，相较于12-01-2015的8,081.000人有所下降。中学教育：职校学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为3,510.000人，共34份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达8,081.000人，而历史最低值则出现于12-01-1977，为1,198.000人。CEIC提供的中学教育：职校学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7,791.000 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Chad 中学教育：职校学生
中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比
中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比在12-01-2016达37.197%，相较于12-01-2015的35.218%有所增长。中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为32.615%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达48.954%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为3.622%。CEIC提供的中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 37.197 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Chad 中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比
高等教育：教师：占女性百分比
高等教育：教师：占女性百分比在12-01-2020达7.883%，相较于12-01-2015的6.120%有所增长。高等教育：教师：占女性百分比数据按年更新，12-01-1973至12-01-2020期间平均值为5.114%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1973，达24.390%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为1.225%。CEIC提供的高等教育：教师：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.883 2020 | 年 | 1973 - 2020 |
查看图表中 1973 到2020 期间的Chad 高等教育：教师：占女性百分比
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比在12-01-2022达80.100%，相较于12-01-2016的24.434%有所增长。经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2010至12-01-2022期间平均值为65.620%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达80.100%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为24.434%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.100 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
查看图表中 2010 到2022 期间的Chad 经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2022达80.073%，相较于12-01-2016的27.100%有所增长。经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2010至12-01-2022期间平均值为67.573%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达80.073%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为27.100%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.073 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
查看图表中 2010 到2022 期间的Chad 经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2022达80.357%，相较于12-01-2016的10.959%有所增长。经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2010至12-01-2022期间平均值为58.268%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达80.357%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为10.959%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.357 2022 | 年 | 2010 - 2022 |
查看图表中 2010 到2022 期间的Chad 经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比在12-01-2022达64.726%，相较于12-01-2021的63.126%有所增长。经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2022期间平均值为65.966%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达70.170%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为63.126%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.726 2022 | 年 | 2009 - 2022 |
查看图表中 2009 到2022 期间的Chad 经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
经过培训的中学教师：占教师总数百分比
经过培训的中学教师：占教师总数百分比在12-01-2022达62.612%，相较于12-01-2016的44.019%有所增长。经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2013至12-01-2022期间平均值为53.027%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达62.612%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为44.019%。CEIC提供的经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的乍得 – Table TD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.612 2022 | 年 | 2013 - 2022 |